中新網南京11月13日電 (記者 徐珊珊)11月13日，希沃學院揭牌儀式暨校企合作協同育人研討會在江蘇第二師范學院舉行。學校與企業“雙向奔赴”，旨在探索協同育人新模式，打造全國示范性教育數字化教學研究基地，推動師范教育創新發展。

　　2024年3月，教育部啟動人工智能賦能教育行動，推動“AI+教育”融合發展；《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》明確提出，實施數字化賦能教師發展行動，推動教師積極應對新技術變革，著眼未來培養人才。

　　中新網記者了解到，江蘇第二師范學院與教育科技企業希沃達成戰略合作，共創希沃學院，通過共建教育技術學專業，研制師范生人才培養方案。

　　在專業建設的基礎上，雙方將共建一門師范生現代教育技術課程及課程資源，通過AI賦能全校師范生；聚焦課程教材，雙方還將共建新形態數字化教材以及相應的數字化資源庫，為全國數字教材開發提供有效參考。

　　江蘇第二師范學院校長徐國華表示，江蘇第二師范學院在教育理論研究、師范人才培養等方面有著深厚的積淀，結合企業在“人工智能+教育”上的創新技術，實現理論研究與實踐應用的有機融合，搭建實踐應用高層次應用型人才的培養平臺，組建產教融合團隊。

　　“一直以來，我們作為聯結紐帶，通過教師培訓、以師育師、課題研究等多種方式，助力智能時代的教師數字素養提升。此次合作也是我們深度參與協同育人，深度助力高校專業課程教學改革的重要探索?！睆V州視睿電子科技有限公司(希沃)總裁張凌說。

　　新一代人工智能何以賦能教育教學創新？南京師范大學教育科學學院副院長柏宏權認為，隨著“互聯網+教育”的發展，教育場景已不再局限于傳統的課堂，而是更強調面對面教學與在線學習的混合。面對未來教育，掌握AI技術的教師團隊將是學校的核心競爭力。人機協同的“Al+教師”模式將極大促進學生個性化成長。

　　在廣東省杏壇智慧教育創新研究院院長魏振水看來，教師培養正向開放多元的模式發展，通過校企合作開展協同育人項目，賦能課程教學內容、課堂體系和實踐方式等方面的發展，創新教師培養模式，實現師范生培養的職前職后一體化和教學教研一體化。(完)