中新網(wǎng)北京7月18日電(邵萌)總投資約31.5億元的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學青島國際校區(qū)，按下了建設的“終止鍵”。

　　近日，山東青島人民政府辦公廳政務服務熱線辦公室在回復網(wǎng)友提問時證實了這一消息。此前，該項目合作方青島西海岸新區(qū)表示，受教育部對高等院校異地辦學政策的影響，原定的辦學計劃無法實施。

　　這也將高校異地辦學這一話題拉回大眾視野。中新網(wǎng)注意到，近幾年，多所高校紛紛擱置或關停了異地建設的新校區(qū)、研究生院，異地辦校的趨勢正逐漸改變。

　　多所高校異地辦學被叫停

　　與對外經(jīng)濟貿(mào)易大學青島國際校區(qū)同樣按下“終止鍵”的，還有北京航空航天大學青島校區(qū)。

　　今年1月，青島藍谷管理局常務副局長杜樂江答復該校區(qū)建設情況時表示，青島市委市政府正在征求意見，擬解除與即墨區(qū)簽訂的建設北京航空航天大學青島校區(qū)的協(xié)議。

　　武漢大學深圳校區(qū)、中國科學院大學蘭州學院、深圳吉大昆士蘭大學等國內多所高校的分校或合作辦學項目，近年來均傳出叫停的消息。其中，甘肅省教育廳回應網(wǎng)友關于國科大蘭州學院建設問題時稱，教育部明確反饋“不支持也不鼓勵異地辦校區(qū)”。

　　研究生院同樣如此。早在2022年，西南交通大學、哈爾濱工業(yè)大學等高校就紛紛撤銷了多個異地研究生院。

　　從高校異地辦學選擇的城市來看，主要集中在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，如青島、深圳等。此外，很少有中西部以外的高校去中西部地區(qū)辦學。

　　高校異地辦學為何收緊

　　多所高校終止異地辦學背后，是近些年來高校異地辦學相關政策的收緊。

　　2021年7月，教育部發(fā)布《關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》，明確“不鼓勵、不支持高校跨省開展異地辦學，特別是嚴控部委所屬高校、中西部高校在東部地區(qū)跨省開展異地辦學，原則上不審批設立跨省異地校區(qū)”。

　　上述意見還要求，對于現(xiàn)存的高校異地校區(qū)，本著平穩(wěn)有序的原則逐步清理規(guī)范。

　　隨后，廣東、山東等多地教育主管部門發(fā)布相關通知跟進。

　　近年來，教育部在回復代表委員建議時也多次指出，異地辦學存在諸多問題。

　　“異地校區(qū)難以有效共享原有教學科研資源和校園文化資源，辦學積淀積累薄弱”“學校辦學規(guī)模擴張和區(qū)域布局擴大，導致學校規(guī)范統(tǒng)一管理呈現(xiàn)效應逐步遞減和高校內部治理水平下降”“稀釋高校原有優(yōu)質教育資源品牌”......教育部在一則對于人大代表建議的答復中這樣提到。

　　從規(guī)模擴張到內涵式發(fā)展

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉向中新網(wǎng)分析，此前部分高校熱衷于異地辦學，主要是希望通過規(guī)模擴張的方式來發(fā)展，某種意義上說是高等教育外延式發(fā)展的產(chǎn)物。

　　“但外延擴張式的發(fā)展模式是不可能持續(xù)的?！眱Τ瘯熤赋?，一些高校在異地辦學后會發(fā)現(xiàn)，在運行成本、教學質量和水平等方面都存在諸多問題，效能較低，在高等教育競爭中不可能得到一個好的發(fā)展。

　　在他看來，我國高等教育已進入以提高質量為核心的內涵式發(fā)展階段，不宜盲目擴大規(guī)模。校園并非建得越大越好、越多越好，而是要盡可能做精做細，提高質量和效能，加強內涵建設。

　　高校異地辦學該何去何從？儲朝暉認為，“不鼓勵、不支持高?？缡￠_展異地辦學”與一個階段內部分高校開展異地辦學出現(xiàn)無序狀態(tài)是相對應存在的，是面對存在的問題作出的政策調整。

　　中新網(wǎng)注意到，教育部此前在答復人大代表“關于提請國家統(tǒng)籌區(qū)域中心城市建設高水平大學的建議”時，曾列舉了異地辦校存在的根本性問題。答復中指出，在體制機制上對上述問題找到合理解決方法前，原則上不鼓勵高校異地合作辦學。(完)