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        東西問丨文明根性特別策劃(二)之三:何中華:馬克思與孔夫子何以在實踐觀上跨時空“握手”?

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        東西問丨文明根性特別策劃(二)之三:何中華:馬克思與孔夫子何以在實踐觀上跨時空“握手”?

        2022年01月25日 20:03 來源:中國新聞網參與互動參與互動

          (東西問)文明根性特別策劃(二)之三:何中華:馬克思與孔夫子何以在實踐觀上跨時空“握手”?

          中新社北京1月25日電 題:馬克思與孔夫子何以在實踐觀上跨時空“握手”?

          ——專訪山東大學哲學與社會發展學院教授何中華

          作者 安英昭 韓禹

          實踐與認識的關系,是哲學史上的重要問題。中國共產黨標舉的“實事求是”,是對此哲學問題的深刻回應,也是百年來屢創成就的重要法寶,既繼承了馬克思主義的實踐內核,又融合了中國傳統文化智慧。

          山東大學哲學與社會發展學院教授何中華近日接受中新社“東西問”獨家專訪時表示,儒家思想與馬克思主義對實踐的強調具有共通性;中國選擇馬克思主義,與其實踐力量的充分彰顯,以及中國文化對實踐取向的看重,都有著內在關系。當今世界充滿錯綜復雜的矛盾和博弈,能否克制或擱置成見,實事求是地看待和處理,關乎人類共同命運。

        2021年7月,北京,中國共產黨歷史展覽館正式面向公眾開放。圖為展出的馬克思與恩格斯像。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 賈天勇 攝
        2021年7月,北京,中國共產黨歷史展覽館正式面向公眾開放。圖為展出的馬克思與恩格斯像。中新社記者 賈天勇 攝

          現將訪談實錄摘要如下:

          中新社記者:實踐性是馬克思主義哲學的根本標志,馬克思將自己的哲學稱為“實踐的唯物主義哲學”。實踐在馬克思主義哲學中居何種地位?

          何中華:馬克思把自己的新哲學叫作“實踐的唯物主義”,即“把感性理解為實踐活動的唯物主義”,特別標舉“實踐”這面旗幟。實踐性構成馬克思主義哲學的本質特征。馬克思之所以能實現人類認識史上一次最偉大的變革,就在于他把實踐置于其哲學的核心。實踐在馬克思主義哲學中的地位,主要體現在兩個方面:

          一,就哲學的原初基礎來說,實踐作為感性活動,是馬克思主義哲學的基石。馬克思在《德意志意識形態》中曾使用過“物質實踐”這一概念。突出實踐的本質意義,就是“新唯物主義”的最根本的特點或曰優點。

          二,就哲學的功能來說,馬克思的學說也是實踐性的。馬克思《關于費爾巴哈的提綱》最后一條指出,“哲學家們只是解釋世界,問題在于改變世界。”所謂“改變世界”,就是人們訴諸感性活動,實際地而不是觀念地改變現存的一切,是“起而實行”而不是“坐而論道”。這也是恩格斯稱馬克思“首先是一個革命家”的原因。馬克思主義中國化的歷史進程和取得的成功,無論是革命、建設,還是改革,離開了這種鮮明的實踐品格,是無法想象的。

        2017年9月,由中華文化學院主辦的“中華文化與馬克思主義中國化”高端學術論壇在北京舉行。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>發 鐘欣 攝
        2017年9月,由中華文化學院主辦的“中華文化與馬克思主義中國化”高端學術論壇在北京舉行。中新社發 鐘欣 攝

          中新社記者:儒家思想是中華文明的重要組成部分,儒家歷代大哲怎樣看待實踐、如何認識實踐與認識的關系?體現了怎樣的中華文明根性?

          何中華:儒家非常推崇“踐履”和“躬行”,對知行關系多有討論。譬如,孔子說:“學而時習之,不亦說乎”。學是理論性的,而習是實踐性的。“學”和“習”既不相同又不可分割。對于人的道德人格的成就,“習”乃為完成環節。

          孔子主張看一個人要“聽其言而觀其行”。在孔子那里,“行”構成其“四教”之一,所謂“子以四教:文、行、忠、信”。“行”的重要性由此可見一斑。荀子則提出:“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之,學至于行之而止矣。”這個觀點影響到韓非子,后者提出的“參驗”說,就可追溯至荀子。孟子說:“夫仁,亦在乎熟之而已矣。”此之謂“熟仁”說。“熟”原指成熟,但到了宋儒朱熹那里,就被引向實踐之義,例如他說:“想見前賢,造詣之深,踐履之熟。”但朱熹強調知先行后,“義理不明,如何踐履”;“只說踐履,而不務窮理,亦非小病。”明季王廷相對宋儒有所矯正,格外強調“行”的優先性,他說:“行得一事即知一事,所謂真知矣。”

          明清之際的王船山也認為,行為知之本,強調“凡知者或未能行,而行者則無不知……是故知有不統行,而行必統知也”;因此,他主張“必以踐履為主”。從朱熹的“知先行后”,到王陽明的“知行合一”,再到王夫之的“行先知后”,有一個辯證的開展,顯示的軌跡和取向,是向先秦儒家強調踐履的復歸。應該說,這反映了中國古典哲學的初衷。

        2021年9月,辛丑年公祭孔子大典在山東省膠州市少海孔子廣場舉行,社會各界人士共同緬懷至圣先師。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>發 王昭脈 攝
        2021年9月,辛丑年公祭孔子大典在山東省膠州市少海孔子廣場舉行,社會各界人士共同緬懷至圣先師。中新社發 王昭脈 攝

          中新社記者:您在著作《馬克思與孔夫子:一個歷史的相遇》中論述了儒家實踐觀與馬克思主義實踐觀本質上的同構性,并指出這種同構性是馬克思主義被中國選擇的重要原因。兩種實踐觀有何相通之處?二者如何在中國共產黨人那里得到融會貫通?

          何中華:以儒家為代表的中國傳統文化強調實踐,側重道德哲學的角度。道德屬于實踐的領域。在西方亦如此。例如,古希臘哲學家亞里士多德把知識分為理論的、創制的和實踐的三類,而道德屬于實踐知識范疇。德國古典哲學代表人物康德也把道德歸屬于實踐理性范圍。

          中國傳統社會從總體上說是“禮治”社會。“禮”的本義即為“履”,亦即所謂“行”。對“禮”的自覺有賴于對“禮”的踐履。儒家重視“躬行”和“征驗”的特點,使馬克思主義來到中國,沒有遇到“非我族類,其心必異”的文化心理阻礙。俄國“十月革命”取得了成功,獲得了馬克思所說“實踐能力的明證”。這無疑是中國人信賴并選擇馬克思主義的重要歷史契機。馬克思主義在中國的勝出,與其實踐力量的充分彰顯,以及中國文化對實踐的格外看重,都有內在關系。正因此,毛澤東說:“十月革命一聲炮響,給我們送來了馬克思列寧主義。”

          早年毛澤東在給蔡和森的信中說:“事實是當前的,是不能消滅的,是知了就要行的。”他還強調:“唯物史觀是吾黨哲學的根據,這是事實,不像唯理觀之不能證實而容易被人搖動。”毛澤東把知行關系作為其《實踐論》的副標題,并認為實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點,實踐構成認識的來源、動力、標準和目的。這同中國古典文化一脈相承,又加上馬克思主義的重新闡釋,實現了創造性轉化發展。

        2011年11月,北京,馬克思主義傳播史展覽館首次對外開放。圖為館內展示的中國第一本《馬克思紀念冊》、《唯物史觀淺釋》等書籍。<a target='_blank' href='/'>中新社</a>記者 杜洋 攝
        2011年11月,北京,馬克思主義傳播史展覽館首次對外開放。圖為館內展示的中國第一本《馬克思紀念冊》、《唯物史觀淺釋》等書籍。中新社記者 杜洋 攝

          中新社記者:習近平總書記指出,實事求是是共產黨人的重要思想方法,“我們過去取得的一切成就都是靠實事求是”。這一思想和行動方法是否具有超越中國的普遍意義?對世界和平發展事業的推進有何啟示?

          何中華:中國共產黨的思想路線就是一切從實際出發、實事求是、理論聯系實際。毛澤東說:“‘實事’就是客觀存在著的一切事物,‘是’就是客觀事物的內部聯系,即規律性,‘求’就是我們去研究。”鄧小平也指出,實事求是是毛澤東思想的精髓和核心。

          歷史經驗反復證明,實事求是始終是中國共產黨克敵制勝的重要法寶。實事求是的過程,既是實踐的過程,也是認識的過程,但首先是實踐的。正視現實,不回避客觀存在的問題和矛盾,才是擺脫當代人類面臨危機的開始。要解決問題,就必須首先直面問題。只有實事求是,才能使我們真正“回到事情本身”,才能使我們同事情的本真狀態照面。

          當今世界充滿錯綜復雜的矛盾和博弈,國家利益沖突、地緣政治紛爭、意識形態碰撞、民族問題糾葛,加上新冠疫情肆虐等。這一狀況,很容易使人陷入荀子所說的“蔽于一曲,而暗于大理”。最可怕的是有危機而無危機感,有憂患而無憂患意識。孟子說,“生于憂患而死于安樂”。

          其實,“零和博弈”到極致,也正是走向“正和博弈”的轉機,但需要人類的智慧去把握。在這樣一個關乎人類何去何從的關鍵時刻,能否克制或擱置成見,實事求是地看待和處理事情的是非曲直,為未來選擇一條希望之路,無疑是一種歷史性的考驗。(完)

          受訪者簡介:

          何中華(1962— ),山東莒南人,現為山東大學哲學與社會發展學院教授。主要研究領域為馬克思主義哲學和社會發展理論。在《哲學研究》《哲學動態》《文史哲》等刊物發表論文300多篇,出版《哲學:走向本體澄明之境》《重讀馬克思:一種哲學觀的當代詮釋》《歷史地思:馬克思哲學新詮》《社會發展與現代性批判》《馬克思與孔夫子:一個歷史的相遇》等著作。有些論文被《中國社會科學》(英文版)、《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、中國人民大學復印報刊資料、《高等學校文科學術文摘》等刊物轉(譯)載,在學界有較大反響。

        【編輯:黃鈺涵】
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