中新網天津3月28日電(王韻哲 付陽柳) 2098盒磁帶、231盒錄像帶、340片光碟、大量文字稿及與海內外學者往來書信——這是葉嘉瑩先生留下的珍貴遺產，經過數字化保存后，正在精細修復的過程中。葉嘉瑩先生“興發感動”的解詩方法如何借助現代數字科技重生，讓古典詩詞與當代人心產生共鳴？中華詩教理念又如何在當下繼續傳遞下去，進而走向國際，與世界對話？

　　近日，南開大學文學院院長、教授、博士生導師李錫龍就上述問題接受了中新網專訪。

　　解詩之道：融通中西的學術精神與數字賦能的詩意重生

　　“葉先生作為一個國學大師，泰斗級的一個人物，她最大的獨特性在什么地方？”李錫龍談道，“我們有一個概括，說她融深厚的國學根底、精湛的西學修養和深刻的生命體驗為一體。”葉嘉瑩先生突破了傳統詩詞研究中“歷史背景—作者生平—詩意解析”的框架，構建了以“興發感動”為核心、特色鮮明的詩學體系，將古典詩詞轉化為與當代生命共振的鮮活力量，讓千年詩句成為跨越時空的情感紐帶。

　　葉嘉瑩先生留下的錄音、影像與文字，不僅是學術瑰寶，更承載著中華優秀傳統文化符號的精神基因。目前，音視頻資源已轉為易保存的數字格式，相關音頻和影像的修復工作以及文字稿、書信的征集出版等工作正緊鑼密鼓地進行中。南開大學團隊計劃打造“AI大先生”的數字虛擬形象，重現葉嘉瑩先生一生中不同時期的課堂現場。未來可期的是，公眾不僅能夠在建成的數據庫中聆聽課程，還可通過虛擬現實技術身臨其境地感受葉嘉瑩先生的授課風采。

　　詩教綿綿：科技賦能續寫傳承新篇

　　葉嘉瑩先生曾說：“教師是我最看重的身份。”她所倡導的“蓮子的生命延續”，是對后繼者不斷傳承中華優秀傳統文化的最好詮釋。李錫龍談道：“讓青年學子參與到傳承中是我們工作的重中之重。”南開大學文學院通過設立“葉氏駝庵獎學金”和組織自編自演的話劇《詩教綿綿——為有荷花喚我來》，鼓勵青年學子深入學習古典詩詞，培養其對中華優秀傳統文化的熱愛和認同。

　　據介紹，南開大學師生深入基層開展“詩教潤鄉土”實踐活動，探索利用先進的數字科技，讓中華古典詩詞這一文化符號更貼近民眾的現實生活。南開大學還計劃運用虛擬現實、增強現實和混合現實等現代技術，讓傳統文化在數字時代煥發出新的活力。通過線上與線下多渠道的傳播模式，中華古典詩詞正逐步從高校課堂延伸到社會大眾，形成一個由上至下、跨越代際的傳承彌散網絡。

　　另外，“典耀中華”閱讀大會、“迦陵杯·詩教中國”詩詞講解大賽、“迦陵杯”中華詩教大會，吸引越來越多的人參與。葉嘉瑩先生的精神遺產，正在變成全民共享的文化基因。

　　國際傳播：全人類共同價值的詩意對話

　　“文明新舊能相益，心理東西本自同“，據稱，葉嘉瑩先生特別欣賞哈佛大學燕京學社內的這副對聯。在李錫龍看來：“她帶著‘天下之憂思’，追求全人類的共同價值，這一點體現了人類命運共同體的理念?！?葉嘉瑩先生以古典詩詞為文化符號，讓世界看到了中國文化的“共情基因”，架起了溝通東西方文明的橋梁。

　　通過數字技術整理、修復或制作的葉嘉瑩先生珍貴資料將面向全球發布，一段段精心修復、整理的講堂記錄，利用AI、VR技術打造的“數字大先生”，計劃還原葉嘉瑩不同時期的講課場景，讓熱愛的人走進詩里，通過虛擬現實“親臨”她的課堂。

　　南開大學還將繼續與中央文史研究館、國際儒學聯合會聯合主辦“中華詩教國際學術研討會”，計劃在海外舉辦紀錄片《掬水月在手》的展映活動，持續助力文明交流互鑒，進一步推進中華文化的海外傳播，構建我國的國際傳播話語體系，提升國家文化軟實力和中華文化影響力。

　　“蓮實有心應不死”，“千春猶待發華滋”——在數字科技加持下，葉嘉瑩先生傳世的詩教精神將以全新的面貌重現人間，生生不息，照亮世界。(完)