金秋十月，風(fēng)景迷人。10月15日至17日，由廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校率領(lǐng)的泰國(guó)湄南睿智中學(xué)教師一行56人，來(lái)到美麗的海濱城市、著名僑鄉(xiāng)汕頭尋根訪問(wèn)。

　　15日晚，從廣州坐了5個(gè)多鐘車的他們，風(fēng)塵仆仆到來(lái)龍湖賓館。一下車，他們即雙手合十向相迎的人鞠躬表示泰國(guó)式的禮貌，說(shuō)的卻是潮汕話，讓人覺(jué)得格外親切。據(jù)悉，他們多數(shù)為潮汕人的后裔，有著炎黃子孫血統(tǒng)，盡管在居住國(guó)接受文化教育，以及長(zhǎng)期的生活習(xí)慣使他們有著泰國(guó)人的特征，一眼便能識(shí)別出與本地人的差異，但潮汕話卻說(shuō)得相當(dāng)不錯(cuò)。這與潮汕話在泰國(guó)的流行有很大關(guān)系，泰國(guó)以泰語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)，英語(yǔ)為官方語(yǔ)言。但在曼谷及其他華人聚居區(qū)，潮汕話卻暢行無(wú)阻。去過(guò)泰國(guó)的潮汕人，幾乎可以不改鄉(xiāng)音暢游泰國(guó)，因此，有泰國(guó)華人稱：潮汕話是泰國(guó)的第二語(yǔ)言。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，發(fā)展迅猛。鑒于近年來(lái)，東南亞各國(guó)華文教育蓬勃發(fā)展，但華文師資嚴(yán)重短缺的現(xiàn)狀，為支持東南亞國(guó)家的華社開(kāi)展華文教育，傳承中華文化，提高海外華文小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，廣東省海外交流協(xié)會(huì)于去年舉辦了一期海外華文小學(xué)師資培訓(xùn)班，得到了海外華社、華校和華文教師以及中國(guó)華文教育基金會(huì)的肯定。不久前在成都舉行的第一屆世界華文教育大會(huì)上，中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦主任李海峰稱贊海外華文教育工作者是“留根工程”最重要的建設(shè)者和貢獻(xiàn)者。

　　本次來(lái)訪的泰國(guó)湄南睿智中學(xué)教師，有不少便是專門來(lái)廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加“中國(guó)華文教育基金會(huì)2009年海外華文小學(xué)教師研修班”學(xué)習(xí)的。泰國(guó)領(lǐng)隊(duì)徐蒙猜先生便是其中一位，他祖籍潮州，父母生于福建，屬第三代潮人后裔。徐先生不單潮汕話說(shuō)得好，中文也講得相當(dāng)流利。據(jù)介紹，徐先生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，從2000年開(kāi)始便在泰國(guó)5所學(xué)校的任教中文課，不單教學(xué)生，也培訓(xùn)華文教師。至今已培養(yǎng)了1000多名華文師生，深受泰國(guó)華文學(xué)生愛(ài)戴。

　　隨著泰國(guó)學(xué)華文的人逐年上升，已不僅限于潮人后裔，很多泰國(guó)本土人，也熱愛(ài)學(xué)中文。徐蒙猜先生告訴記者，泰國(guó)不少學(xué)校開(kāi)設(shè)有中文課，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)都有課程。多的每天二三節(jié)，少的一周五節(jié)。教的是一般的中文會(huì)話，還有部分中華傳統(tǒng)文化、古典詩(shī)詞。而他本人因?yàn)槭侨A人后裔，中文基礎(chǔ)好，懷著對(duì)祖(籍)國(guó)文化的熱愛(ài)，和弘揚(yáng)中華文化的使命感，他多次帶領(lǐng)泰國(guó)教師來(lái)祖(籍)國(guó)進(jìn)行文化尋根和華文教育。這是他第二次來(lái)汕頭，參觀了潮陽(yáng)宋大峰風(fēng)景區(qū)和潮汕歷史文化研究中心后，對(duì)先輩走過(guò)的路有了更進(jìn)深一層的了解，特別是對(duì)汕頭經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，美麗的人文景觀，豐厚的歷史底蘊(yùn)，美侖美奐的潮汕傳統(tǒng)建筑，感到由衷的感慨。他表示回去后，一定會(huì)把見(jiàn)到的這些情況介紹給他的學(xué)生，讓他們了解中華文化和潮汕傳統(tǒng)文化，有機(jī)會(huì)時(shí)還會(huì)帶上更多的泰國(guó)人來(lái)訪。像這次泰國(guó)湄南睿智中學(xué)教師的來(lái)訪，便是由他策劃組織的。當(dāng)然，也離不開(kāi)睿智中學(xué)校長(zhǎng)那隆先生的支持和重視。睿智中學(xué)是一所職業(yè)學(xué)校，華文課從小學(xué)一年級(jí)一直開(kāi)設(shè)到高中，為了使更多教師掌握華語(yǔ)，更好地進(jìn)行華文教育，他發(fā)動(dòng)了全校的教職員來(lái)。雖然是第一次蒞汕，他對(duì)汕頭也有著特別深刻的印象，尤其是潮汕文化、潮汕美食和海濱城市美麗的風(fēng)光、宜人的氣候等深感興趣。

　　同樣懷著對(duì)中華文化的熱愛(ài)來(lái)進(jìn)修華文的還有鄭老師、謝老師、陳老師等，他們都有一個(gè)中國(guó)式的姓，叫著讓人感到親切。難得的是，他們的潮汕話說(shuō)得比普通話還要流暢，這除了泰國(guó)出過(guò)一位澄海籍國(guó)王“鄭王”外，更是潮汕人勤勞、拼博、誠(chéng)信的“紅頭船”精神在海外樹(shù)立的良好聲譽(yù)，這是潮人的驕傲！(謝嬌蘭)