中新網8月16日電　2007年8月16日，教育部舉行“2006年中國語言生活狀況報告”新聞發布會。會上，有記者針對現在中學生和大學生中間流行一種“火星文”的語言現象，提出網絡語言的規范問題，對此，國家語委和教育部的官員指出，網絡語言既要去關注、要規范，但是不要把它看得太嚴重，因為它畢竟是在一個特定的區域里、特定的對象中交流的工具。

　　國家語委副主任、教育部語言文字應用管理司王登峰司長王登峰說，我沒有研究過“火星文”，但是看到過，實際上是把中文、韓文、日文拼在一起的，但是他們能夠看，相互之間不一定能看懂，但是能辨認出來，主要是相互之間辨認身份。

　　他認為，這種現象反映了在網絡上表達個性的愿望非常強烈。另外，從網絡語言和語言文字、和漢語的規范來講，既要去關注、要規范，但是不要把它看得太嚴重，因為它畢竟是在一個特定的區域里、特定的對象中交流的工具。即使在媒體中，公眾通用的一些詞也并不是所有的都能進入到字典中保留下來。就像小孩子說話，剛開始冒出來的話都是無意義的，沒必要都保留下來。但是有一個地方是需要關注的，這些小學生如果在寫作文的時候把網絡語言放進去，作為家長、學校、老師是應該進行糾正的。同學之間聊天用符號，甚至談戀愛的時候用只有兩個人才認識的符號，這都沒有關系。就像我們講的，普通話只是在四大領域里面適用，就像你講方言一樣，別人聽不懂沒有關系，只要你們雙方能溝通、能聽懂就可以了。網絡中也是如此，如果你只是寫給特定人看的，他能看懂就可以，但是不要讓它影響到現實的學習和現實世界，這就是我們要把握的一個度。至于網絡語言用語、用字的預測，明天會用什么語、后天會用什么語，這也是需要我們及時研究的問題。

　　教育部語音文字信息管理司副司長王鐵錕表示，我們正在通過工作逐漸解決網絡語言的管理滯后問題，實際上，在過去計算機沒有普及、語料庫沒有普及、一些方法達不到要求的時候，要做到語言的實時監測是很困難的。這些年來，隨著技術的發展，我們現在已經做到可以用計算機實時下載語料進行統計分析，技術是可行的。

　　他說，還有一個很重要的問題，我們把語言看成一種資源，這跟過去的看法不大一樣，過去語言工作者討論語言文字問題的時候只是說語言是一種工具，很少有人把語言看作一種資源，甚至和礦產資源、水資源一樣重要，是我們的一種國家資源。把語言看作資源，就會珍惜它、愛護它、利用它、開發它。所以，我們成立國家語言自動監測與研究中心，目的還不完全是監測、管理，而是通過我們對語言現象、語言本質的了解，來引導社會語言生活逐漸走向規范。我們作“導游”，而不是作“警察”。

　　他指出，我們現在建立了平面媒體語言中心、網絡媒體語言中心、有聲媒體語言中心，有聲媒體語言是轉換成文本語言以后進行監測，還有教育電臺的語音中心，分別在這樣的中心里建立起語料庫，隨時更新。比如今天的報紙，我們馬上就下載到語料庫里，隨時進行監測。當然反饋有各種各樣的形式，有發布年度報告的形式，還有其他的形式都可以解決這個問題。 (據中國網文字直播)