近兩年，許多城市大張旗鼓地布點(diǎn)安裝探頭，用以監(jiān)督保護(hù)公共安全。因?yàn)槌杀据^低、安裝方便，甚至有人在自己家里家外裝上了探頭，不管身在何處都能隨時(shí)掌握家中情況、保證自家汽車等財(cái)產(chǎn)安全。在電子產(chǎn)品市場和網(wǎng)絡(luò)上，監(jiān)控設(shè)施生意的紅火，也足可證明它的方興未艾——一個(gè)可以使整個(gè)社會(huì)獲得全方位監(jiān)控、所有人活動(dòng)都很容易被精確定位的數(shù)字時(shí)代，即將成為現(xiàn)實(shí)。

　　然而，且慢歡呼。

　　看到北京豐臺一家幼兒園里就安裝了50多個(gè)探頭、家長可通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)在線觀察孩子情況和老師教學(xué)過程的新聞，終究讓人有些不寒而栗了。

　　乍看，這實(shí)在是一個(gè)充分應(yīng)用探頭功能來解除家長擔(dān)心、監(jiān)督教育者工作的創(chuàng)新之舉。家長們多半叫好，因?yàn)樗�充分滿足了核心家庭時(shí)代的成人們恨不得將自家孩子放在放大鏡下打量、監(jiān)護(hù)的大眾心理和情感需求。幼兒園主動(dòng)安裝，是對自家教育質(zhì)量的極好廣告，證明了教育正被看作一種“服務(wù)產(chǎn)品”，有了讓消費(fèi)者滿意和實(shí)時(shí)監(jiān)督的新理念。

　　然而，幼兒園以及一切成年、未成年人的正常生活，畢竟不是都市媒體流行的“真人秀”場。對于尚不具備完全思維和行為能力的幼兒生活與教育環(huán)境，的確應(yīng)該多一些監(jiān)控，但那更多是出于保護(hù)孩子人身安全的考慮，為了防備意外和萬一，而不是為了父母們對于幼兒園日常生活的“觀察”“監(jiān)督”。就教育而言，將老師們的保育、教學(xué)活動(dòng)變成受到外人監(jiān)視的365日天天網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場直播，更不妥當(dāng)——它很容易侵犯到個(gè)人隱私，使老師內(nèi)心失去信任感，甚至讓真實(shí)自然的育人過程淪為緊張?zhí)摷俚某淌交�表演。由此產(chǎn)生的“鏡頭意識”，以及由此引發(fā)、張揚(yáng)的家長對于作為獨(dú)立個(gè)體逐漸成長的孩子的過分干預(yù)和控制欲，對孩子的健康成長，一樣不利。

　　讓人擔(dān)心的是，至今我們還沒有法律法規(guī)，明確界定究竟在哪些地點(diǎn)、什么樣的主體對哪些人有權(quán)力安裝、使用監(jiān)控設(shè)備，能夠多深地將頭探入、打量甚至干涉他人的生活？

　　沒有了人與人之間基于內(nèi)心的信任與道德自律，又沒有對于技術(shù)的及時(shí)界定，一個(gè)遍布探頭與監(jiān)視眼的社會(huì)，除了讓人身陷羅網(wǎng)、有時(shí)時(shí)受人監(jiān)管的不安之外，真的會(huì)是更安全、更美好的未來嗎？

　　這樣的描述絕非聳人聽聞。如果一個(gè)社會(huì)沒有普遍樹立起對于個(gè)體生命和自由權(quán)利的尊重意識，恐怕很難避免以各種“保護(hù)”“服務(wù)”的名義對技術(shù)控制手段或者說技術(shù)權(quán)力的濫用。防微而杜漸，這種對“人”的認(rèn)識和尊重，也許就該從孩子、從幼兒園開始。(姜泓冰)