“老師，我選《她是我朋友》這篇課文。”昨日下午，在南方醫(yī)院治療的四川災區(qū)9歲小傷員康若琦對前來指導她的語文老師說。從昨日下午開始，南方醫(yī)院在災區(qū)傷員病區(qū)開設了“床邊課堂”，聯(lián)合街道辦和學校，組織有經(jīng)驗的教師，在床邊為學齡傷員講課，使學齡傷員在住院治療期間也能繼續(xù)“上學”。

　　師生同選《她是我朋友》

　　來自都江堰新建小學三年級的9歲小傷員康若琦，抵穗后被送往南方醫(yī)院治療。她在校期間學習成績優(yōu)秀，每次考試都是年級前三名，并連續(xù)三年被評為“三好學生”。

　　昨日下午3時許，剛午睡醒來的小若琦收到一份特殊禮物：三年級下冊語文課本。之前話語一直不多的小若琦，看見課本后，馬上睜大了眼睛，想伸出雙手去接課本。為她上課的京溪小學三年級語文老師梁順艷見狀，馬上將課本遞到小若琦手中，并和小若琦聊起了上課內容�？粗�梁老師和藹的笑容，“我以前的老師好兇的。”小若琦的這句話，給安靜的病房帶來了一陣笑聲。

　　下午3時12分，梁老師開始給小若琦上課，由于四川和廣州使用的教材不同，梁老師翻開課文目錄，向小若琦介紹課本里每一篇課文。當梁老師指向《她是我朋友》這篇課文時，還沒介紹課本內容，小若琦馬上抬起手臂，指著這篇課文說：“老師，我選《她是我朋友》這篇課文�！�

　　在場的老師和醫(yī)生都為小若琦豎起了大拇指，“琦琦好懂事！其實我也一直想給琦琦講這篇文章，沒想到琦琦跟我想到一塊兒了�！绷豪蠋熣f。

　　上課的都是骨干教師

　　選好課文后，梁老師讓三年級的京溪小學學生給小若琦朗讀課文，并叫上3個學生拿來道具，在相鄰病床上給小若琦表演課文內容。小若琦著迷地看著幾個表演的學生，并向梁老師提出朗讀課文的要求。

　　經(jīng)過醫(yī)生的同意，梁老師拿著課文，小若琦躺在病床上朗讀起來。同病房的一個病人對記者說，聽到小若琦的讀書聲，他感動得直想哭，“一個在地震中遭受了這么大災難的小朋友，能這么堅強，我為她感到驕傲，希望她能早日康復！”

　　由于小若琦傷勢較重，當讀到一半時，她出現(xiàn)身體發(fā)熱的情況，醫(yī)生見狀終止了教學，并迅速檢查了小若琦的身體狀況，幸好，小若琦身體并無大礙。

　　據(jù)南方醫(yī)院黨委書記林加興介紹，該院收治的災區(qū)傷員中大多是學齡傷員，在身體和心理上為傷員治療的同時，他們還將持續(xù)為學齡傷員開設“床邊課堂”，“目前聯(lián)系了白云區(qū)京溪小學和廣州市培英實驗中學，為學齡傷員補習小學和初中的知識。”

　　白云區(qū)京溪小學教導處主任張中萍介紹，該校將與醫(yī)院積極配合，根據(jù)傷員的病情、接受能力和身體狀況，安排骨干教師，給學齡傷員上課�！叭绻麠l件允許，還將給傷員開設數(shù)學、英語、美術和音樂等科目，一直到他們回四川為止�！�(記者 周達標 陳楊 通訊員 黃治才 寧習源)