教育部加強中小學管理規范辦學行為現場經驗交流會今天(17日)在濟南結束。山東省副省長黃勝在會議期間介紹山東堅持政府主導、規范辦學行為、整體推進素質教育的情況時說：“實施素質教育的根本癥結是教育政績觀問題。”

　　他說：“這說到底是政府如何看待教育事業、如何評價教育工作問題。特別是在‘應試教育’思想普遍存在的情況下，要想從根本上扭轉片面追求升學率傾向，政府的作用至為關鍵。”

　　2008年1月，山東省拉開以普通高中為突破口全省整體推進素質教育的序幕。山東強化政府行為，堅持省政府統一領導、省教育廳具體組織、省直有關方面協同配合的組織推進機制。

　　“推進素質教育是一場輸不起的戰爭。”黃勝說，我們在各種場合提出“治頑癥用猛藥”，“不惜揮淚斬馬謖”，“排除一切阻力干擾，不達目的不罷休”，表明的就是一種絕不動搖的態度和決心。

　　他說，規范辦學行為體現的是國家的教育意志，是全面實施素質教育的基本要求，說到底就是回歸教育的本質。

　　山東規定，所有學校必須統一規范辦學行為，統一給學生減負，公辦高中統一停止招收復讀生。同時實行了嚴格的問責制度。

　　2008年以來，僅山東省教育廳就組織150余次督查，采取不打招呼、隨機督查方式，檢查學校4000余所，對違規行為進行了嚴肅查處，有20所違規學校被撤銷省級規范化學校稱號或黃牌警告，50余名中小學校長、2名縣教育局長受到行政處分，4名校長被免職。

　　教育部副部長陳小婭在會上評價說，山東的經驗有很關鍵的兩個字——“回歸”，就是回歸教育本質、回歸教育規律。她說，這值得大家學習。(鄭燕峰）