是不是該取消文理分科、是將幼兒教育還是將高中教育納入到12年制義務教育中來……兩會上，教育的話題也非常熱。昨天，全國人大代表、省教育廳廳長沈健在接受記者采訪時表示，他不贊成過早地文理分科。

　　[文理分科]

　　不贊成過早分科

　　近期網上關于文理分不分科的爭論非常激烈，沈健表示，他不贊成過早地文理分科。高考之所以分文理科劃線和分別錄取，主要是因為文理科招生計劃數量上有差別。以江蘇為例，這幾年，江蘇理工科招生人數占了整個招生計劃的60%～70%，而文科在30%～40%。為了能在高考中取得優異成績，一些學校甚至從高一就開始分文理班，導致學生偏科現象嚴重，上大學選擇的專業方向狹窄，特別是文理兼收的專業上學習十分吃力，對學生的成長不利，所以沈健不贊成過早地文理分科。在沈健看來，人才是要具備科學合理的知識結構和內容，有較強的學習和實踐能力，以及良好的素質，走上社會后能做出一定的貢獻。在這一點上，如果學校、社會、家長能達成共識，那么學生就能從過去的僅僅為了上重點中學、上名牌大學的誤區中解脫出來。

　　[12年制義務教育]

　　教育規劃要適度超前

　　沈健昨天表示，江蘇已經普及了15年的基礎教育，但實施12年制義務教育的可行性還在討論和研究中，最終還是要根據教育發展規律來決定，而不是由少數來服從多數。

　　談到義務教育，很多人自然地會與免費聯系在一起，沈健表示，這不是一回事，免費是義務教育的一個基本條件，但不是充分條件，所謂“義務教育”，是指無論對于教育者還是受教育者來說，都必須強制性接受的一種教育。但現高中階段，既有普通高中，也有中等職業高中，是允許學生自由選擇的。所以12年制義務教育的問題需要好好研究。

　　[教育經費]

　　非義務教育分項目、按比例分擔教育經費

　　這次兩會，沈健還遞交了一份建議，建議國民教育經費投入穩定增長機制，按照《教育法》有關規定，逐步提高財政性教育經費占GDP的比例，力爭2012年左右，全國達到4%的比例。具體來說，公辦幼兒園、公辦高中階段學校人員經費和建設經費由各級財政納入預算保障，校舍維修及日常公用經費由財政和學生家長共同承擔；公辦高等學校基本辦學條件項目建設所需經費主要由財政承擔并納入基本建設預算，日常運轉所需的經費由財政和學生及其家長分別承擔。國家已經明確義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平，但對于非義務教育階段的教師收入沒有明確說法，沈健建議盡快出臺非義務教育階段學校教師及其他事業單位人員績效工資制度，落實相應經費，確保教師工資按時足額發放，不低于當地公務員的水平。

　　快報特派記者 陳英 都怡文 鄭春平 文/攝