緣于學校由企業移交地方移交工作領導小組進駐學校協調

　　因擔心學校移交給當地政府后工資和福利待遇不如現有企業，11月27日起，房山區原子能院子弟學校部分老師暫停上課，數百名中小學生在教室內自習了四天。此舉引起學生家長強烈不滿。事發后，院內負責處理此事的移交工作領導小組進駐學校。昨天上午，老師們陸續恢復上課。

　　老師停課四天

　　昨天中午11點半，午休的鈴聲響起，學生們陸續走出校門。“今天上午的數學和語文課，又沒有老師來。”一名高二學生說，不算周六日，他們已經自習了四天。

　　一名初中二年級的學生說，11月27日早上，他們像往常一樣等待老師來上課，但直到下課鈴響，還是沒有老師來。此后的幾天，也是這樣。“體育課我們就自己在操場上玩，但大多數時間我們都在教室內上自習。”其他一些年級的學生說，有時會有老師來教室看看，但不講課。

　　張女士的孩子是原子能院子第學校初三的學生，正面臨升學。周四下午放學后，張女士從孩子口中得知了老師停課一事。因與學校多名老師同住在一個小區內，張女士打聽后得知，老師們不上課是因為學校移交過程中出現了問題。

　　“不管老師有什么不滿，都應該與校方或者院方協商解決，無論如何也不該停課。”許多家長對此表示不滿，紛紛打電話到學校和房山區教委反映此事，希望相關部門能夠出面解決。

　　緣于擔心降薪

　　“ 從心里，我們是不愿意劃歸地方的。”老師們說，原子能院子弟學校設有小學部、初中部和高中部，共有學生800余人，老師100人左右，屬于中央直屬企業辦學。“我們現在享受的工資和福利待遇與企業員工相同，但學校一旦劃歸到地方后，工資和福利待遇很可能會降低。”

　　令老師們擔心的還有移交后自己的去向問題。大部分老師都居住在學校附近，上班比較方便，如果劃歸后出現人事變動，被調到其他區縣或距離家里較遠的村里教學，將會給生活帶來很大不便。

　　老師們表示，早在2005年他們就知道學校將劃歸給地方政府，但一直是由院里與教委商談，沒有正式簽訂協議。直到上周三，學校突然開會通知要將學校正式劃歸到地方，他們才開始與校方商討移交后待遇問題。

　　“我們不是不給學生上課，只是讓學生們自主學習。”一部分停課的老師說，因為老師們上課的時間各不相同，周末領導又不上班，所以大家只能犧牲上課時間一起去找領導商談。

　　工作組進駐學校

　　房山區教委工作人員稱，他們從上周四開始陸續接到家長關于原子能院子弟學校老師停課問題的反映，但因其屬于廠礦辦學，尚未劃歸到地方政府，管理權并不在他們手中，所以他們也只能向區政府反映，由區政府同原子能科學院協調。

　　中國原子能科學研究院勞動人事教育處處長張和平說，院里接到部分學生家長關于停課問題反映后，已于本周一派移交工作領導小組進駐學校，保證學校正常的上課秩序。

　　張和平表示，關于劃歸問題院里向老師們進行了解釋,本著“就高不就低”的原則，保證劃歸后保留老師現有待遇水平。“如果地方給出的工資低于現有水平，那么差額部分由院里補發，直到地方工資與院里移交時的待遇持平為止，這將形成書面文件。”張和平說，對于學校劃歸后，部分老師可能被抽調到房山區的其他學校，院里也正在積極考慮對其補發差額部分。

　　張和平表示，從昨天開始，部分“安排學生上自習的老師”已經恢復正常上課。記者蘇季