“家沒(méi)了，爸爸、哥哥都死了，還有很多親人也死了，我不想再讀書(shū)了，現(xiàn)在就想去打工養(yǎng)活我的媽媽！”昨日，記者在安縣中學(xué)災(zāi)區(qū)學(xué)生的安置地見(jiàn)到正在當(dāng)志愿者的高二男生陳龍，這位堅(jiān)強(qiáng)的孩子一想到今后的生活淚如泉涌。記者在地震災(zāi)區(qū)了解到，這場(chǎng)地震過(guò)后有成千上萬(wàn)的孩子無(wú)家可歸，也許這場(chǎng)災(zāi)難將割斷他們的求學(xué)之路。

　　對(duì)此，當(dāng)?shù)亟逃�部門負(fù)責(zé)人告訴本報(bào)記者，現(xiàn)在困難最大的是即將高考的災(zāi)區(qū)考生，因?yàn)楹芏嗫忌�在失去家庭的同時(shí)，也失去了經(jīng)濟(jì)支柱。在此，本報(bào)呼吁社會(huì)各界向這些孩子伸出援助之手，資助他們完成學(xué)業(yè)。

　　一場(chǎng)地震震碎了鄧婷的大學(xué)夢(mèng)：“根本沒(méi)想過(guò)讀大學(xué)”

　　10天前，綿陽(yáng)市安縣中學(xué)高三(15)班的女生鄧婷，還在家里和父母商量今年高考到底報(bào)考何所大學(xué)、什么專業(yè)。但地震之后，一向開(kāi)朗的她，就再也沒(méi)有笑過(guò)了。

　　她的同學(xué)告訴記者，鄧婷每天都要偷偷地哭上好幾次，因?yàn)樗�和很多同學(xué)一樣，根本就不知今后的生活該怎么辦。

　　昨日下午1時(shí)，在安縣中學(xué)學(xué)生安置點(diǎn)上，記者見(jiàn)到鄧婷。面對(duì)記者，她禮貌地打了聲招呼后，就一個(gè)人在帳篷的一角靜靜地坐著，她身旁擺放著學(xué)校剛發(fā)下來(lái)的高考補(bǔ)習(xí)資料。

　　“能告訴我，你今后有什么打算嗎？”記者連續(xù)多次問(wèn)她，鄧婷終于開(kāi)口了：“我們會(huì)在政府的安排下重建家園�！彪S后，又靜靜地坐著。記者發(fā)現(xiàn)，她原本紅紅的雙眼已泛起了淚花。

　　“不要難過(guò)，把你的事說(shuō)出來(lái)好嗎？”記者和一旁鄧婷的老師鐘光輝開(kāi)始勸她。

　　幾分鐘過(guò)去，鄧婷已滿臉淚水，但她卻未哭出聲。

　　“我爸爸死了！我家的房子和借款買來(lái)的車也全部沒(méi)了！我的媽媽手腳都斷了，現(xiàn)在還在醫(yī)院生死未卜！”此時(shí)，鄧婷傷心地哭了，她邊哭向記者訴說(shuō)著，“今年年初，我爸為了能讓我讀大學(xué)，特意貸款買了輛車打算跑運(yùn)輸多賺點(diǎn)錢，但這次他卻死了。”鄧婷還告訴記者，爸爸是家中唯一的生活支柱，但更為不幸的是，她媽媽也受了重傷，現(xiàn)在還不知到底傷得多重。

　　“我現(xiàn)在最難過(guò)的是，我真的對(duì)不起我爸，之前總是和爸爸嘔氣甚至吵架�！编囨酶嬖V記者，現(xiàn)在她最希望的是能見(jiàn)到爸爸最后一眼，“我要跪著對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，我還要保證，會(huì)養(yǎng)活我的媽媽�！倍鴮�(duì)于今后的生活，鄧婷說(shuō)她已經(jīng)想好了，“現(xiàn)在連最基本的生活條件都沒(méi)有了，根本沒(méi)法去想讀大學(xué)，最主要的是如何照顧好媽媽�！�

　　讓記者難過(guò)的是，采訪中，很多同學(xué)都在不約而同地表達(dá)著像鄧婷一樣的想法。

　　高考倒計(jì)時(shí)，她們卻在尋找親人：“誰(shuí)能丟下親人不管”

　　按慣例，還有20天就要高考了。昨日，北川中學(xué)、安縣中學(xué)兩學(xué)校高三的學(xué)生們卻依舊在帳篷中無(wú)奈地等待著，他們中還有很多同學(xué)出去尋找失去聯(lián)系的親人。

　　昨日上午，北川中學(xué)高三(5)班的梁素華再一次來(lái)到了位于綿陽(yáng)的九洲災(zāi)民安置點(diǎn)，尋找地震中一直失去聯(lián)系的父母和多位親人。她的右手拎著一個(gè)塑料袋，里面是一本高三語(yǔ)文書(shū)，書(shū)已有些破爛了。她告訴記者，這本書(shū)是在地震后找朋友借的，為的是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)�！拔蚁肟禳c(diǎn)找到家人，否則我根本沒(méi)心思去考試。”梁素華告訴記者，她和很多同學(xué)一樣，這些天來(lái)都在尋找著家人，還有一部分同學(xué)則是在照顧受傷的家人，大家都希望這一切能早點(diǎn)過(guò)去。

　　“也許高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是很重要，但又有誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候能丟下親人不管呢？”梁素華說(shuō)，“這些天，我也想通了，不管怎么樣，都要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。”直到昨日下午5時(shí)，梁素華告訴記者，她還是沒(méi)有找到家人，接下來(lái)還要繼續(xù)找。安縣中學(xué)高三(7)班的黃敏，和很多同學(xué)一樣，地震中她的媽媽和哥哥都失去聯(lián)系了，而她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。但黃敏告訴記者，地震的打擊讓她一度處于崩潰的邊緣，“不知為何，現(xiàn)在我一拿起書(shū)，滿腦都是親人和地震時(shí)的情景，看著那些練習(xí)題卻是一片空白。”

　　對(duì)于高考，她告訴記者，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)她已經(jīng)想了很多了，“我想通了，不管怎么樣，都要把高考好好考完，但現(xiàn)在我卻感覺(jué)，給我們的時(shí)間太短了�！�

　　校長(zhǎng)呼吁：來(lái)幫幫這些孩子吧！

　　昨日，記者從當(dāng)?shù)亟逃�部門獲悉，該地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重的北川中學(xué)和安縣中學(xué)已開(kāi)始在做復(fù)學(xué)工作。記者在安縣中學(xué)災(zāi)區(qū)學(xué)生安置點(diǎn)看到，設(shè)在七個(gè)帳篷中的高三年級(jí)臨時(shí)課室里，桌椅已經(jīng)擺好了，成堆的高考復(fù)習(xí)資料也已送到這里了。

　　“這些都是為失去親人的高三學(xué)生準(zhǔn)備的，現(xiàn)在所有學(xué)生全部復(fù)課的條件還不成熟。”安縣中學(xué)校長(zhǎng)李曉勇告訴記者，該校在地震后和所有其它震區(qū)的學(xué)校一樣，都停課了，主要的原因是校舍都遭到了嚴(yán)重破壞。李曉勇稱，上級(jí)教育部門已多次開(kāi)會(huì)研究如何盡快復(fù)課，但這首先必須對(duì)所有校舍進(jìn)行安全評(píng)估。由于高考在即，現(xiàn)在需要對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行復(fù)課。

　　最令校長(zhǎng)李曉勇?lián)�心的還不是校舍的安全，而是如何解決受災(zāi)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。李曉勇稱，該�，F(xiàn)有學(xué)生5000多人，因?yàn)?zāi)失去親人、沒(méi)有了家、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支柱的學(xué)生至少超過(guò)一半，受災(zāi)更嚴(yán)重的北川地區(qū)則更多。

　　“如何幫助這些學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，解決他們的后顧之憂，才是我們急需要解決的問(wèn)題�！崩顣杂路Q，現(xiàn)在很多學(xué)生的心身都受到很深的傷害，“我希望更多的人能伸出援助之手，來(lái)幫幫這些可愛(ài)的孩子，不要讓這些已失去家人、沒(méi)有家的孩子再失學(xué)�！�(記者 王華平)