身為初中校長的金女士每天都會細心地給讀小學四年級的女兒進行功課分類，先做動手動腦型功課，后做機械重復型功課。為了保證孩子的睡眠時間，她給孩子定了個規矩：如果21點前功課還沒做完，媽媽會“代勞”。到底是功課多，還是孩子“磨洋工”？家長“代勞”到底好不好？在身體健康和學習效率與誠信之間到底應該選擇什么，教師、家長、專家各有自己的看法。

　　家長“代勞”主要是抄詞語

　　“我是在觀察了一段時間后才作出這個決定的。”金女士說起當初考慮“代勞”的初衷，也是一臉無奈。金女士的女兒是本市西南地區一所名牌小學的地段生，為此全家人還曾經高興了很久。金女士是個對孩子比較寬松的家長，在她的指導下，孩子上幼兒園的時候就學著認了兩三百個字。

　　然而，小學三年級以后，眼看著孩子每天帶回家的家校聯系冊上功課越來越多，金女士發現女兒睡覺的時間越來越晚，“甚至有極個別的時候，寫作業要寫到近22點。”于是，金女士便有了替孩子完成作業的想法了。

　　“具體是哪天開始實施的我已經記不清楚了，但是我和孩子配合下來感覺不錯。”金女士有點欣慰的是，一年多來自己親自出馬“捉刀”做作業還不算頻繁，而且內容主要是抄寫語文課詞語、英語課單詞。“女兒每天會在學校做掉些作業，回家吃完晚飯開始做作業前，我會對照家校聯系冊上的作業內容，安排孩子先做哪門、后做哪門。當然，抄寫詞語、單詞是必要的，可如果時間很晚，我會讓孩子少抄幾遍，剩下的我來模仿孩子的筆跡代勞。”在金女士的眼睛里，孩子的身體健康非常重要，“關鍵是養成良好的學習習慣，而不在于逼孩子多晚睡覺，很多東西將來很難再挽回。”

　　作業機械重復成矛盾焦點

　　據一些家長分析，目前孩子的作業類型大致分為兩類：一部分是需要動手動腦的，比如練習題；一部分是簡單機械重復的，比如抄寫和默寫語文詞語、英文單詞等，目前兩者所占的比例基本持平。某小學教師表示，抄寫語文詞語、英文單詞等看似機械重復的作業是很有必要的，其目的可以增加孩子記憶和熟悉生詞的能力，是孩子學習語言的必由之路。但在采訪中記者也發現，目前確實有個別學校的簡單機械重復類作業花費了孩子過多的時間，孩子為了完成這些作業不得不晚睡，由此也引起了一些家長的質疑。

　　家長楊先生認為，時下一些教師布置作業似乎不大負責任，或者留大量抄寫的作業，或者讓學生去買一大堆教輔，目的是自己省事，讓學生在教輔上習題一做，答案一對，任務完成。“如果按照自己的教學經驗和體會，有的放矢地選一些好教輔，從教輔中尋找一些對學生有幫助的題目來做，對孩子來說效果會完全不一樣。”

　　布置作業豈能“以不變應萬變”

　　復旦大學王德峰教授認為，應試教育剝奪了中小學生大多數時間，讓教育成為可怕的“時間爭奪戰”，功利主義是其根源。而復旦大學社會科學高等研究院院長鄧正來教授則直言，現在的教育問題已不是教育問題，而是學生、家長、教師以及每個社會一員“共謀”的結果，簡單地怪老師并不客觀。時下教育方面出現的種種怪現象，每一個群體都應該審視自己究竟在教育上干了些什么，是否能盡可能地改進。

　　有教育界人士坦言，對于孩子來說，小學和初中是學習習慣養成的關鍵階段，自己完成作業本該是力所能及的。而且按照市教委的相關規定，每個階段的學生完成作業所用的時間是有明確規定的。“代勞”作業背后頗多無奈，盲目“代做”固然不可取，但每個老師和每個家長都應該審視一下自己的角色，學生情況千差萬別，老師布置作業的時候有沒有動腦筋，布置的作業是否對孩子的學習真的有幫助，還是“以不變應萬變”地做些簡單的重復勞動？家長是不是也在推波助瀾，成為“加負”的幫兇？

　　【記者疑問】

　　問題一：如今的孩子每天睡多久？

　　記者注意到，孩子的睡眠時間是時下家長圈里討論最熱鬧的話題。比如某知名育兒論壇上，一個由網名“銘銘媽”的家長發起的調查“問問大家，現在孩子的睡眠時間是多少，足不足？”引起了眾多家長的響應。

　　參與調查的318位家長中，有183位家長表示，孩子是21：30以后上床睡覺的，有10位家長說自己的孩子是22點以后睡覺的。在回答孩子睡眠時間的179位家長中，回答孩子睡眠時間9-10小時的家長有93位，孩子睡眠時間8-9小時的家長62位，孩子睡眠時間不足8小時的家長有5 位。

　　問題二：家長“代勞”如何避免“誠信危機”？

　　在網絡上，也有不少家長對“代勞”作業保孩子睡眠的做法不認可。網名“william@2000”的家長留言說：“小孩的誠信教育和身體一樣重要，完不成作業可以跟老師商榷。”家長彭先生從來沒有給孩子“代勞”過作業，但他非常同情許多家長的感受：“有的爸爸媽媽也是無奈，一方面學校功課多，一方面看到別的孩子在外面補這補那，心里是很著急的，只好再向孩子加壓。可‘代勞’可能會導致孩子對老師權威的不認同，產生僥幸心理，認為有時候作作假也沒問題。”