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期末沒有考好,莫想輕松過年——
成績影響心情 應不應該
春節即將來臨,孩子也放寒假了。按理說,家人團圓歡度春節應該高興,可家住萬松園小區的鄭女士卻愁容滿面。昨日,鄭女士把兒子送到附近培優點學數學,她告訴記者:“兒子期末考試成績很不理想,這讓我心里著急,只能送兒子來‘補差’!”
據了解,鄭女士的兒子今年上小學五年級,成績在班級里屬于中等。但在今年期末考試中,孩子卻考砸了�!澳翘欤一氐郊遥瑔柶饍鹤拥目荚嚦煽�,他一開始還躲躲閃閃的,不敢把成績單拿出來給我看。”可孩子總歸是孩子,媽媽幾聲催促后,他還是乖乖地掏出了成績單。
“語文87分,數學85分,我當時一看就傻眼了!”鄭女士說,“我專門問了老師,班上大部分學生成績都過了90分,真不知道他是怎么考的!”“班上還有比我考得更差的……”兒子剛想解釋,鄭女士就疾言厲色地訓斥起孩子,批評他復習不認真、考試不仔細,平時讀書不努力。第二天,鄭女士就給兒子報了一個培優班,并告誡孩子,“期末沒考好,這個年,你給我夾著尾巴過!”
期末考試,家長能否把考試成績看淡一些?對此,鄭女士理直氣壯地表示,“考試是如今選拔人才的重要方式,而分數也是檢驗學習情況的最重要指標。孩子沒考好,過年時親戚也會問起,你說我能安心過年嗎?”“對小學生漫長的成長歷程來說,一兩次考試分數說明不了什么,起決定作用的還是學習方法和學習態度�!�硚口區優秀班主任、幸福村小學老師徐靜認為,在一定程度上,分數能反映孩子對于學習的掌握情況,但并不能說明全部問題,家長不能“唯分數論”,更不該讓它破壞了節日的心情。
她建議,家長可幫助孩子查看試卷,查漏補缺,讓他有所領悟,讓他有所收獲。比如,以前哪些問題已克服,哪些還做得不夠,“不妨從多角度去評價孩子,發掘出他的閃光點,指點一些不足�!�(記者郭會橋)
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