暑假又臨，“英語精英起步班”、“語文速記班”、“奧數培訓班”等各種興趣班紛紛登場。

　　興趣班對培養孩子的學習習慣、能力，拓寬知識面等方面確實有一定的作用，但一些家長不根據孩子的興趣、特點，喜歡“跟風”報班，對孩子可能會起到適得其反的作用。

　　九成孩子假期被迫補習

　　廣州市少年宮的一份調查報告顯示，超過九成的孩子都是在家長壓力下去參加補習，而對健康有益的運動卻被學生和家長同時忽視。

　　學生和家長對暑假生活的期望是有很大差異的，學生大多希望能在暑假參加旅游、夏令營、玩樂或其他的放松活動，而父母更希望孩子們能利用暑假時間多做作業、更好地學習，家長與孩子最大的沖突集中在是否做附加作業、家教和旅游。

　　不少學生暑假里請家教或參加補習班，其中超過9成人是因為受到家長壓力才妥協的。

　　部分家長報班無目的

　　在給孩子報名興趣班的家長中，有相當部分人目的錯誤或不明確。

　　“兒子問我：‘爸爸，為什么每個同學都上興趣班，我卻不上？你是不是不愛我？’”家長彭先生為此也給兒子報了個班。

　　“暑假我們都要上班，孩子沒人管，不如報個班讓他有地方去。”“閑著也是閑著，不如去學點東西。”這樣的想法在家長中頗有市場，而一些家長看到別人報了，就莫名著急報名，生怕“吃了虧”。

　　專家認為，如果孩子確在學科方面有不足，可適當補課，但要抓住重點查缺補漏。考慮學點特長也未嘗不可，但應以興趣為大前提。因為“在家也閑著”去報班就欠妥，因為孩子會認為上課反正是消磨時間，久而久之會養成對學習無所謂的態度，甚至出現厭學情緒。

　　年輕父母重人格培養

　　大學擴招、高中擴招，升學的渠道逐步拓寬，而越來越多的大學畢業生找不到工作時，新一代的年輕父母們開始把注意力更多地放到培養孩子的人格品性上。

　　在今年廣州市少年宮的預報名中，情商類的興趣班首次超過傳統熱門美術成為最大熱門，其班次占中簽率達到前20名班次總數的35%，其中左右腦思維訓練和兒童綜合情商訓練成為最難中簽的兩個專業。

　　由此可見，家長已經逐漸改變了過去望子成龍的心態，慢慢轉變到關心孩子的心理健康、關注孩子的人格成長，關心孩子的社交能力、語言能力、抗挫折力、學習能力等方面的提高。

　　低齡兒童報班重娛樂

　　目前，興趣班顯現出低齡化趨勢，針對三四歲幼兒的幼兒英語、識字班已不鮮見。但老師們多數不贊成對低齡幼兒開始進行技巧性、知識性過高的培訓。幼兒美術創意、兒童舞蹈、幼兒合唱等更適合孩子，因為玩耍、娛樂、交流、開心、親情，才是孩子們上興趣班的主要目的和動力。

　　專家認為，對于3-6歲的孩子，容易受到外界的影響、樂于接受新知識，應進行普及、啟蒙性的培訓；而隨著年齡的增加，可開展一些專業性較強、思考性強的項目。(王倩)