北風呼嘯，寒氣逼人。北京的冬天似乎很久沒有這般寒冷過了。

　　然而，在北京著名的798藝術區一間曾經空曠冷清的廠房，因為“百所名高職、百家名企業”合作發展論壇暨國家示范性高等職業院校二周年專業建設成果展示會的召開而積聚了旺盛的人氣，燃燒的激情，使這里形成了和室外絕然不同的另一個世界。

　　“國家示范性高等職業院校建設計劃”于2006年啟動。示范性高職院校究竟要向社會示范什么？項目啟動之初，許多人對此還不太理解。當兩年的時間過去，在示范性高職院校共同的探索和努力下，其所想表達、所昭示的示范意義可以說已經越來越清晰。

　　示范性高職首先要示范的是學校的辦學特色。這種特色是非常鮮明的：從大的方面來看，它們與研究型大學、一般的本科院校是完全不同類型的學校；從小的的方面來看，這些高職院校又不是千校一面的學校，他們各有各的定位，各有各的特色，千姿百態，滿園春色。在這次成果展示會上，我們可以看到，百所高職提出的核心辦學理念，個個精彩，但決不重復。

　　創新是示范性高職具有的特質。創新的思維，讓這次成果展示會亮點頻頻，別具一格。會議的組織者根據會議的實際需要，將會議服務工作分解為若干個服務項目，為參會院校相關專業學生提供真實工作環境下的生產性實訓，并公開進行招標。承接項目的學校，以項目為載體，按照項目導向、任務驅動的教學理念組織實施，全景展示參會院校的服務能力、教師與學生的職業素養和異彩紛呈的教育改革實踐，體現“以服務為宗旨” 的高職院校辦學思想。

　　做改革的示范，已成為示范性高職的自覺追求。每一個示范性高職院校都是一篇改革的“作品”。經過多年的摸爬滾打、艱難探索，他們已經認定“校企合作，工學結合”既是高職院校貼近市場、服務社會的必由之路，也是高職院校深化教育教學改革，創新培養模式的必然選擇。在認定目標的前提下，他們把改革的大旗高高舉起，通過不斷改革，努力建成一個結構合理、功能完善、質量優良的高職體系。

　　毫無疑問，在今天中國教育的版圖上，示范性高職已經歷史性地站在了一個不容被忽略的位置上。這里，可能是中國未來教育改革的重要突破口。(謝湘)