“找一個好的高職老師真的很難！”浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處處長陸靈榮向記者訴苦，他說，“其實從一定意義上說，高職老師比本科院校老師還要難當。當然，也就更難找了！”

　　11月22日，“浙江2008年高層次人才招聘會”在北京舉行，浙江的120多家機關(guān)和企事業(yè)單位向海內(nèi)外招攬2500余名精英人才。而在這些招聘單位中，記者發(fā)現(xiàn)：來自杭州、溫州、寧波、金華、舟山、蕭山等地的近20家高職院校前來參與招聘會，并且有的學(xué)校招聘教師的名額多達上百人。

　　然而，招聘會上，幾乎每位負責(zé)招聘的老師都有像陸靈榮那樣的感慨：“求一位好高職老師很難。”

　　應(yīng)屆碩士博士限制招聘

　　此次招聘會上，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院推出了40多個招聘崗位。陸靈榮介紹，模具數(shù)控、環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計、現(xiàn)代物流等專業(yè)的人才特別難求。

　　“應(yīng)屆碩士博士，我們限制招聘了。”陸靈榮說，學(xué)院這幾年規(guī)模擴張比較大，從3年前的近5000人到現(xiàn)在的9000人。前幾年，招聘應(yīng)屆的碩士和博士畢業(yè)生比較多。經(jīng)過幾年的發(fā)展，師資隊伍建設(shè)已經(jīng)到了一定水平，現(xiàn)在主要尋找專業(yè)帶頭人和負責(zé)課程改革、專業(yè)建設(shè)等層次比較高的人才。

　　為此，學(xué)院推出了豐厚的待遇，比如專業(yè)帶頭人年薪15萬元以上，教授10萬~15萬元，副教授、博士8萬~12萬元；提供購房無息借款，教授20萬元，副教授、博士15萬元；還包括高額科研啟動費用。

　　但是，即使推出了豐厚的待遇，求得一“高人”也不是很容易，因為，有企業(yè)、行業(yè)工作經(jīng)驗的人才特別難找。

　　記者注意到，在學(xué)院招聘情況一覽表當中，最引人注目的是他們對所有招聘崗位無一例外地專門設(shè)立了一個“技能要求”欄目。比如在工程造價專業(yè)，他們對教師的要求是“具有工程造價經(jīng)驗”，而對于物流保管專業(yè)的老師，他們的要求是“有實踐工作經(jīng)驗，有物流師資格證、報關(guān)員、貨代員、單證員、報檢員資格證優(yōu)先”。

　　現(xiàn)場負責(zé)招聘的蔣奮翹老師說：“在這種招聘會上，擁有副高以上職稱來求職的人幾乎沒有。具有實際經(jīng)驗又有高學(xué)歷的‘雙師型’人才需要我們?nèi)フ埳踔寥ネ冢」庖揽空衅笗�肯定不行。�?/p>

　　緊缺專業(yè)人才難求

　　浙江金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年前來北京進行公開招聘的教師崗位多達70個，負責(zé)此次進京招聘的應(yīng)玉明老師說，在一些專業(yè)上他們適當降低了對學(xué)歷的要求，即便這樣還是有一些特色專業(yè)根本招聘不到人。

　　招聘會現(xiàn)場，一位學(xué)英語的碩士畢業(yè)生把應(yīng)聘材料剛剛遞交上來，就遭到應(yīng)老師有禮貌的拒絕。“對不起，我們學(xué)校不招收英語方面的教師。”“那你們招聘外語教師嗎？”這位女碩士好奇地問。“招聘，我們招聘阿拉伯語方面的老師，哪怕只有本科學(xué)歷就行。”

　　應(yīng)玉明向記者解釋說：“設(shè)置阿拉伯語專業(yè)主要基于地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如在當?shù)氐挠揽滴褰鸪呛土x烏的小商品批發(fā)市場上，每年的客流量很大，這其中有很多是來自阿拉伯的商人，因此，商家對于阿拉伯語的翻譯人員需求量也相應(yīng)增大，外語學(xué)院的小語種一年才畢業(yè)幾十個人，別人不一定愿意來我們這個地方。”

　　除了阿拉伯語，記者還注意到，學(xué)院還有一些專業(yè)教師崗位虛位以待。比如涉外護理專業(yè)講師，要求護理碩士(國外專業(yè))，還要是國外注冊護士，有5年以上的臨床工作經(jīng)驗；旅游管理專業(yè)、會展策劃與管理專業(yè)、金融保險專業(yè)需要的人才，也是市場很緊缺的人才。

　　“這些專業(yè)在此次招聘會上幾乎很少有人報名，這些專業(yè)會是未來市場上緊缺或者熱門的專業(yè)，我們已經(jīng)意識到了這一點，但是在師資上確實很難找到特別合適的人，我們也很無奈。”應(yīng)玉明表示，“除非是師資特別緊缺的專業(yè)我們要本科畢業(yè)生，否則我們的教師都要求在研究生學(xué)歷以上。”

　　偏見有礙高職進好老師

　　“在招聘會上，與本科院校同臺競爭，高職院校不占優(yōu)勢。”陸靈榮老師分析說，造成這種狀況的原因是，相比本科院校來說，現(xiàn)在社會上對高職院校的認可度比較低，在一定程度上還存在偏見。

　　“在此次招聘會上，感覺就很明顯，本科院校收到的簡歷明顯較多。”在他們的骨子里還是認為，本科院校的層次較高。幾年前，學(xué)院從北方的一所學(xué)校引進一名正教授，工作3個月后，他就提出要到本科院校。他并不是嫌我們這里工資不高，“這是我們無可奈何的事”。

　　“其實，我們也私下了解到，在寧波的高校里，本科院校的老師收入未必有高職院校高。”

　　好的高職老師難求，也是由于對高職老師的行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗、動手能力的要求更高有關(guān)。作為高職院校的教師，既要有扎實的理論知識，更要注重實踐經(jīng)驗的積累；既要把握專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展前沿，又要與行業(yè)及企業(yè)保持密切聯(lián)系，時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)。

　　目前我國職業(yè)院校的老師，主要來自兩個方面：一是本科院校的很多研究生畢業(yè)后到職業(yè)院校就職；一是很多本科院校退休了或者在職的本科院校老師到職業(yè)院校兼職。

　　“第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師”獲得者、福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長黃克安認為，這些老師中很多人都不適合高職的教學(xué)，主要原因是他們欠缺動手能力。中專升格而來的高職院校，動手能力相對來說要好一些，但理論知識又不夠。

　　“所以，培養(yǎng)一支高水平的適合高職院校發(fā)展的師資隊伍是高職教育發(fā)展的一個最重要、最關(guān)鍵的問題。如果這一點不能突破，高職教育發(fā)展的質(zhì)量和水平都上不去！” 本報記者 梁國勝