修剪發型、搭配服裝，最后再為模特勾勒出一張美麗的臉龐。6月29日，在天津人民體育館的2008年全國職業院校技能大賽中職組美容美發比賽現場，一直緊張觀看學生比賽的新疆銀兔高級美容美發職業學校校長朱殿春，終于松了一口氣。

　　“參加這種全國性大賽，要求從整體設計上與國際潮流接軌，這對于我們的教學理念和實操標準都提出了很高要求。”朱殿春說出了許多指導教師的心聲。

　　高水平大賽引導教學方向

　　大賽不僅考驗選手的技能高低，對于職業院校的教學理念、教學內容和方式等都產生了不小的沖擊。“這次中職組服裝設計技能比賽的特點就是由電腦繪圖代替了手繪，這對教學是一種導向。”煙臺第一職業中等專業學校服裝設計科主任史東升說。

　　從4月收到大賽通知開始，煙臺第一職業中專就對服裝設計專業的課程安排作了相應調整：增加了各種電子制版、繪圖軟件的課程；引進整體的工藝化生產，由以往的學生作品向企業作品轉化，突出動手能力培養。不僅如此，學校還給學生開作品展示會，邀請企業前來品評。史東升說：“職業院校必須和企業接軌，這也是大賽的實用性啟示。”

　　在高職數控比賽現場，參賽選手要將數控車床、數控銑床結合起來，制作6個零件，并對這些零件進行組裝，同時，每組3名選手的配合和團隊合作能力也在考察范圍。“這樣的比賽模式正好體現了職業教育改革的方向。”天津機電職業技術學院校長李認清說。

　　適應大賽需要“雙師”人才

　　在中職美容美發比賽現場，上海市商業學校校長張大成對記者說：“優秀的學生離不開優秀的教師。為了讓學生掌握真才實學，我們學校聘請的美容美發教師，都是來自全國甚至是世界美容美發比賽的佼佼者，平時就采取以賽代練、理論和實踐相結合的教學模式。”

　　本次大賽中，美容美發、服裝設計、機器人等多個項目，都要求學生進行設計。如何能在有限的比賽時間內發揮創意、展示水平？四川交通職業技術學院自動化系數控教研室主任郭松認為，授之以“魚”不如授之以“漁”，職業院校應該引導學生在做中學，按照實際的工作流程強化知識點，達到“潤物細無聲”的效果。當然，這對教師自身的水平是一種極大考驗，只有兼具理論知識和實踐能力的“雙師型教師才能勝任。

　　企業實踐提高教師技能水平

　　“教師如果對企業不了解，就教不出受企業歡迎的學生。”湖北黃石中等專業學校實訓處主任黃文明說，該校定期將專業教師派到企業實習，并對教師進行考核，比如服裝設計專業教師，應該能完成設計、制作和裁剪的完整過程。

　　對四川交通職業技術學院教師來說，解決技術難題是必須具備的能力，因為該院此次參賽的機器人作品，工作原理比競賽要求還高。這對學生和教師來說都是挑戰。

　　為了實現設想，四川交通職業技術學院師生經過反復實驗測試，把每個可能發生問題的環節都考慮到了。“如果之前沒有企業實踐的經驗，沒有高超的技術操作水平，恐怕有的技術環節我們也解決不了，就更不用說指導學生了。”郭松說，注重實踐能力是他這次指導學生參賽的最大收獲。(本報記者 劉琴 實習生 楊璐伊 郎振)