中新網蘇州七月一日電 題：蘇州評彈學校傳承班學生成為“香餑餑”

　　作者 周麗偉

　　又到大學生畢業分配時。記者獲悉，當很多名牌大學的本科、碩士生、研究生還在為找工作奔波時，蘇州評彈學校傳承班學生還未走出象牙塔，就已經全部被江浙滬的評彈團“一搶而光”。

　　一邊是大學生“未畢業先失業”，一邊卻是高職生成為“香餑餑”，為何會造成如此懸殊的差異？

　　產生并流行于蘇州及江、浙、滬一帶的蘇州評彈，是蘇州評話和彈詞的總稱，是以吳語為基礎敘述一段歷史、一個故事的一種說唱藝術。評彈在清乾隆時期已十分受追捧，至今已流行了二百多年。二00七年六月，中國國務院公布了第一批國家級非物質文化遺產名錄，在五十七項曲藝中，蘇州評彈赫然名列第一。

　　蘇州評彈國家級傳承人邢晏春說，蘇州評彈作為國家級非物質類文化遺產項目，被譽為“世界上最美的音樂”。目前，在現代文化娛樂的巨大沖擊和影響下，蘇浙滬三地仍有數百萬評彈愛好者和近十萬每天進書場掏錢聽書的老聽眾。但評彈人才卻后繼乏人，各評彈團供不應求，在此情況下，蘇州評彈傳承班應運而生。

　　從成為江蘇省級非遺傳承人開始，邢晏芝就有意識地培養評彈新秀。她借助學校這個大平臺，每年每屆招生六十人左右，兩三年后從中挑選天賦優秀、有志于評彈事業的學生成立“傳承班”。每位進入“傳承班”的學生都必須簽訂責任狀，保證在離開學校之后的五到十年間從事評彈藝術表演。

　　在傳承班的教學中，邢晏春與同為傳承人的哥哥邢晏春雙檔，不僅將已有的優秀傳統長篇彈詞《楊乃武與小白菜》傳承給學生，還在“大評彈”意義上制定傳承班教學計劃，聘請了二十多名各行專家任客座教授，以經典書目為教材因材施教，結合流派教學，為傳承流派和傳統經典書目培養人才，就讀傳承班的每一位學生都必須完成“一、二、三”工程，即一部傳統長篇，兩篇論文，三臺畢業公演。

　　專家分析，評彈傳承班之所以廣泛歡迎，這與課程設置、人才培養方向有著重要關系。評彈作為非物質文化遺產，博大精深，源遠流長，是曲藝的半壁江山，不僅呈現出良好發展態勢，而且有著廣闊的市場。蘇州評彈學校設立的傳承班正迎合了社會對創新型人才、技能型人才的需求，因而出現“皇帝女兒不愁嫁”的場景。(完)