出生在上海寶山一個富有家庭的80后男青年曹路，通過網絡游戲認識了浙江某市的女青年阿蕓，并確立了戀愛關系，但曹路父母卻認為阿蕓與兒子“門不當戶不對”，堅決不同意這樁婚事。在經歷一次不愉快的爭吵后，失去理智的曹路舉起鐵榔頭朝父母頭部一陣猛敲，父親當場斃命，母親則身受重傷入院急救。(《新聞晨報》1月22日)

　　這場人生悲劇，令人唏噓。有人將此歸罪于“80后”的自私、不懂得感恩、不孝。然而仔細分析整個事件，迷失的家庭教育其實才是“罪魁禍首”。

　　曹家的家庭教育，首先以物質的給予，代替做人的引導。根據報道，做生意的父親和母親對兒子百依百順，親朋好友更是對他寵愛有加。2006年，父母花了數十萬元資助曹路赴澳大利亞留學，曹路入學后沒多久，父母又為他購置了一輛名牌轎車，這讓曹路在同學面前異常光鮮。去年6月曹路回國，父母又給他買了一輛奧迪轎車。但在不斷的物質滿足之外，父母卻對孩子的精神世界不甚了解。2007年曹路經歷了一次生意場上的失敗，向父母拿來投資的錢被騙，內心異常沮喪，由此可見他很想有所作為。而幫助他走出沮喪的，不是父母——也許在富有的父母看來，孩子生意成功與否并不重要，錢被騙、虧了也無妨——而是在網上認識的阿蕓，在善解人意的阿蕓開導下，他逐漸從投資失敗的陰影中走了出來，找到了自信和對生活的熱情。

　　其次,以粗暴的干涉，代替平等的溝通。如果說因兒子所談女友是“外地人，家境普通”，父母明確表示反對這樁婚事，這尚屬于傳統觀點問題，那么，父母有意無意地對孩子的行蹤進行監控，偷看孩子電腦里的聊天記錄，就涉及侵犯子女的隱私和尊嚴了，這不但不利于問題的解決，反可能進一步加深家庭矛盾。很多時候，家庭教育就因父母對孩子權利的粗暴干涉，而走上無法收拾的局面，即便孩子最終向父母妥協，也滿懷怨氣。

　　更令人不可思議的是，父親居然以“拿鐵榔頭敲自己的腦袋”這樣的“苦肉計”逼孩子放棄自己的選擇。與其說這是“教育”，還不如說這是“恐嚇”，父母與孩子都完全失去了理性，在失去理性的環境中，什么嚴重的后果都可能發生。

　　“不親而教”等于無教。不少父母認為，只要給孩子創造無憂無慮的生活環境，滿足孩子的物質需要，就盡到了父母的責任。反過來，他們要求孩子按照自己的意圖，去學習、生活，這就是簡單的物質交換思想：物質交換分數、物質交換“聽話”，而這種“交換”過程中，缺少了親情，缺少了做人教育，將家庭關系也“功利化”。

　　簡單地說，家庭教育的核心在于父母怎樣用愛心和耐心教育引導孩子做人，不是簡單滿足子女的物質需要，也不是用物質去交換孩子的所謂“成長”。此起弒父案，有諸多偶然，但值得每個家庭引以為戒。

　　上海 冰啟