滬上一所名牌大學的知情者透露，他們這幾年多次接待了國內某個知名高校排行榜的負責人，對方開口就要“幫學校做咨詢”———有償的，被校方拒絕。結果這所高校的排名就連跌兩位，而且從此不見反彈。(12月28日《文匯報》)大學排行榜的“潛規則”之所以能存在，有以下幾方面原因。

　　首先，高校辦學制度并未成熟，衡量大學發展的指標，尚未形成共識。因此，對排行榜制作者來說，選擇何種指標，賦予這種指標怎樣的權重，彈性很大。

　　另一方面，高校的信息不公開，數據缺乏真實性、客觀性。以院士數為例，科學院和工程院兩院、教育主管部門、人事部門、地方政府、學校的統計口徑完全不同。排行榜制作者，完全可能對某校用“這一口徑”的數據，而對另外的高校則用“其他口徑”的數據。

　　此外，高校辦學缺乏市場競爭，學生無法在報考和接受培養過程中，充分選擇學校，在這種情況下，排行榜就成了可以影響考生報考的重要信息。結果不少學校領導表面上不重視排行榜，卻在各種場合引用那些“有利”的排行榜，這讓排行榜制作者看到了“商機”。

　　蒼蠅不盯無縫的雞蛋，從根本上說，大學排行榜的“潛規則”，是大學問題的繼續。

　　□冰啟(上海 教授）