《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》自7日起向社會各界公開征求意見。8日,參與《規劃綱要》制定戰略專題研究的專家、河北省教育廳巡視員韓清林在接受媒體訪問時表示,多年來,我國教育的熱點和難點問題主要集中在三個方面。
“第一個問題是入學。國家、地方政府能不能提供足夠的入學機會,學生是不是上得起學?這是一個突出問題�!表n清林表示,隨著全國城鄉免費義務教育的實現,“入學難、上學貴”的問題在義務教育階段得到了根本性解決,但進城農民工子女和農村留守兒童的入學問題仍然突出。
韓清林介紹說,在《規劃綱要》中,一個重要的設想就是在普及九年義務教育的基礎上普及高中教育,到2020年再普及學前三年教育。通過這些措施大幅度地提高國民素質,將國民素質的整體水平由現在的初中文化程度提高到高中文化程度,縮小和發達國家國民受教育年限的差距。
韓清林表示,第二個問題是教育質量。這也是《規劃綱要》要解決的一個重大核心問題。隨著經濟社會的發展,人們對高層次、高質量教育的需求越來越強烈。目前,整個教育發展形態正由規模擴張進入質量提高的新階段,這一階段要面臨很多重大問題,包括如何實施素質教育,如何培養創新型人才,這些都是《規劃綱要》要涉及的。
“第三個問題是學生畢業后的出口和就業�!表n清林認為,學校教育能不能給學生提供更好的就業能力,從而促進經濟社會發展,滿足人民群眾提高生活水平的需要。這一“出口”問題,老百姓也非常關心。
此次《規劃綱要》公開征求意見將持續到2月底,規模大,參與范圍廣。有人關心,來自民間的建議究竟能被采納多少?公開征求意見是否在走過場?對此,《規劃綱要》調研組組長、教育部發展規劃司司長韓進表示,按照溫家寶總理的要求,《規劃綱要》要達到三個標準:群眾滿意、符合國情、符合時代發展要求。“廣大群眾對教育事業的期望值不可能完全一致,有些人的期望值會非常高,這可以理解。現在說誰的意見能被接受多少,還為時尚早,但征求意見絕對不是在走過場。”
韓進表示,《規劃綱要》工作小組辦公室會認真聽取、吸納來自各方的意見,“我們真誠希望能征集到既有前瞻性,又符合我國國情、有可操作性的意見�!�(記者董洪亮、伍修瓊)
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