荊楚網消息 (楚天金報) 因為優秀教師資源稀缺，且相對集中在優質中學，由此引得普通中學的學生到優質中學“蹭課”。10月31日，本報的《優質中學來了“蹭課”生》見報后，引來了多方熱議。

　　有人反對有人贊成

　　家住洪山區街道口的易先生致電本報熱線稱，他在大學時就曾經四下“蹭課”。他認為學生“蹭課”是好學上進的表現，對于這樣的學生應該予以鼓勵和支持，優質中學將他們拒之門外的舉動很傷人。“優秀師資應該是一種開放性的資源，應該讓更多的學生受益。”

　　漢口一所民辦初中教師稱，她每周的課程量為20節，課余還要備課、批改作業，負責班級的各種學生事務。對于“蹭課”學生，她無力接納。可每每遇到這樣的學生上門，她又不忍拒絕，如此一來，自己的工作計劃又會被打斷。

　　采訪中，一所優質中學負責人坦言，外面來的學生前來“蹭課”，多少會影響到學校正常的教學秩序，他不贊成。

　　普校教師很沮喪

　　“我上屆帶的班上，有幾個優生愛去附近的重點高中蹭課，說實話我們做老師的心里也不好受。”在武漢一所普通高中任教的胡老師稱，這些學生去“蹭”了幾次課后，就漸漸地與所在的班級“脫鉤”了，他們不再跟著老師的步調走。課堂上，他們自己埋頭搞學習，就連他們所用的參考書、習題集都是套用省重點高中的模式。私下里，這些學生還對同學們稱：“××高中老師的水平就是高，不是我們學校老師能比的。”本校的老師們聽到這些后，很有些沮喪。

　　胡老師說，這些“蹭課”生沒能注意到自己的學習進度和節奏已經被打亂，在崇尚名師點撥的過程中，忽略了自身的基礎，最終那幾名學生只過了高考三本線。

　　能否實行“走校制”

　　在武漢一所高校任教的屈先生稱，現今相當一部分教育發達的國家和地區，在中小學中實行教師“走校制”，讓優秀的師資定期流動到不同的學校，或是讓優秀的教師同時受聘于多所學校，在不同的學校任教。此舉也能在一定程度上為“擇校熱”降溫。

　　記者從省教育廳獲悉，目前我省只是在部分農村中小學實行了教師“走校制”，走校的教師多是該地區極度缺乏的學科教師，如藝術、體育教師等。

　　武昌區教育系統一人士稱，該區在數年前就曾探索過同區內優秀師資“走校”問題，但學校多、生源多，“走校制”會使教學出現銜接問題，融洽的師生關系也不易建立，師生都缺乏歸宿感。基于此，“走校制”被擱置。

　　不過，也有教育人士表示，優秀教師實行“走校”是一種必然，可在小范圍內進行試點，探討可行方案。 (本報記者趙莉)