6月13日是鄭州市區(qū)小升初報(bào)名第一天。

　　記者從各區(qū)報(bào)名點(diǎn)了解到，今年全市小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所減少，但市區(qū)參與就近分配的小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻在增加，家長(zhǎng)“傍名校”、“擇熱點(diǎn)”的思想并未因“分配生政策”而有大的改觀，小升初真正全面實(shí)現(xiàn)就近分配入學(xué)仍有不小壓力。

　　現(xiàn)狀 市區(qū)小升初就近分配壓力不減

　　13日上午11點(diǎn)，金水區(qū)小升初現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)——金水區(qū)利智學(xué)校，不少家長(zhǎng)仍頂著大太陽(yáng)排隊(duì)等待報(bào)名，其中最長(zhǎng)的一隊(duì)有近50人。

　　“報(bào)名8：30開始，8點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)已排了很長(zhǎng)的隊(duì)，報(bào)名只好提前開始。”金水區(qū)教體局教育科科長(zhǎng)侯清珺說(shuō)，感覺今年外地或外區(qū)回金水報(bào)名的學(xué)生增多。

　　據(jù)了解，今年鄭州全市有小學(xué)畢業(yè)生90820人，比去年減少2815人。其中，鄭州市區(qū)有小學(xué)畢業(yè)生2.8萬(wàn)人，比去年約增加1285人。

　　全市小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在減少，市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻在增加，小升初就近入學(xué)的壓力依然很大。從鄭州市教育局公布的招生計(jì)劃看，市區(qū)初中下達(dá)的招生計(jì)劃為566個(gè)班，公辦學(xué)校比去年增加了11個(gè)班。

　　分配生政策的實(shí)行，初中分校的停招，并沒能擋住家長(zhǎng)擇校的熱情，上熱點(diǎn)學(xué)校、享優(yōu)質(zhì)教育仍是家長(zhǎng)孜孜不倦的追求。

　　家長(zhǎng)不辭辛苦托關(guān)系、轉(zhuǎn)戶口，帶孩子參加各學(xué)校或培訓(xùn)班組織的測(cè)試……這樣的情況仍在出現(xiàn)。

　　現(xiàn)象 掛戶口、買房子“傍名校”

　　在金水區(qū)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)，一學(xué)生家長(zhǎng)提供的戶口本上共有5口人，孩子的戶口剛從勝崗遷到了緯三路10號(hào)院。

　　“我們沒房，住的是孩子伯伯家的房。”學(xué)生家長(zhǎng)王先生說(shuō)。

　　“你們住的房子多大？”5口人擠一起住，工作人員有些懷疑。王先生說(shuō)，房子100多平方米。但工作人員說(shuō)，緯三路10號(hào)院就沒100多平方米的房子，可能是掛靠戶口。如果戶口在勝崗，孩子可能會(huì)被分配到鄭州26中，把戶口遷到緯三路10號(hào)院很可能是沖著八中來(lái)的。

　　與王先生不同，還有一種是通過(guò)買房子“傍名校”的。據(jù)金水區(qū)教體局的工作人員介紹，兩小時(shí)內(nèi)源升府鄰竹園2號(hào)樓就來(lái)了近20人報(bào)名，這是個(gè)新建小區(qū)，位于緯三路和經(jīng)六路，去年該小區(qū)1號(hào)樓開始入住，今年2號(hào)樓也有人入住了。按照去年的劃片情況，該小區(qū)屬于鄭州八中片區(qū)。

　　很多家長(zhǎng)通過(guò)多方打聽往年的劃片情況，從而有目的地進(jìn)行“教育”投資，但這存在一定風(fēng)險(xiǎn)，“教育部門每年會(huì)根據(jù)學(xué)校的招生計(jì)劃和附近生源情況，劃定學(xué)校的招生范圍，8月20日左右出結(jié)果，如某區(qū)域人數(shù)太多，學(xué)校劃片范圍會(huì)調(diào)整。”工作人員說(shuō)。

　　“真實(shí)住址是就近分配的依據(jù)，沒入住就不是真實(shí)住址。”在二七區(qū)報(bào)名點(diǎn)，工作人員對(duì)學(xué)生“扎堆”的熱點(diǎn)學(xué)校的可疑住址將重點(diǎn)排查。

　　報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)賣“合同”

　　按規(guī)定，外來(lái)務(wù)工人員同住子女報(bào)名需出示戶口本、父母一方與用人單位簽訂并在勞動(dòng)保障部門備案的勞動(dòng)合同或營(yíng)業(yè)執(zhí)照、借讀證明、畢業(yè)小學(xué)的畢業(yè)證等證件。

　　在這些所需證件中，難度最大的是“勞動(dòng)合同”，缺少勞動(dòng)合同就不能順利報(bào)名。

　　有需求就會(huì)有市場(chǎng)。有人正是抓住了家長(zhǎng)的這種需求，在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)倒賣勞動(dòng)合同。

　　在金水區(qū)報(bào)名點(diǎn)利智學(xué)校院內(nèi)，一位女子在現(xiàn)場(chǎng)賣“勞動(dòng)合同”，3元一份。

　　“這合同管用，你拿著到單位和勞動(dòng)局蓋個(gè)章就能報(bào)名。”這位女子說(shuō)，如果家長(zhǎng)所在的單位不給簽合同，她的單位能做到，條件是交100元。該女子自稱，她所在單位是鄭州市飛龍清潔服務(wù)公司，她帶有該公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件，“俺都做了3年了，不會(huì)出事的”。

　　當(dāng)天上午11點(diǎn)，該女子說(shuō)，她已賣出約40份勞動(dòng)合同。據(jù)教體局的工作人員介紹，女子賣的勞動(dòng)合同是復(fù)印件，但用人單位和勞動(dòng)保障部門蓋章后同樣有效。

　　“缺章”跨區(qū)報(bào)名被卡

　　報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，有些跨區(qū)報(bào)名的家長(zhǎng)因證件不符合規(guī)定而被“卡”。

　　一位戶口在金水區(qū)，但小學(xué)在管城區(qū)就讀的學(xué)生家長(zhǎng)提供的報(bào)名表上，因缺少管城區(qū)教體局加蓋的“同意外報(bào)”的章而沒能順利報(bào)名。

　　按規(guī)定，符合跨區(qū)報(bào)名的小學(xué)畢業(yè)生，其報(bào)名表需就讀區(qū)的教育部門加蓋“同意外報(bào)”章后，方可到戶口所在區(qū)報(bào)名。

　　據(jù)工作人員介紹，跨區(qū)報(bào)名中有部分家長(zhǎng)，提供的是孩子爺爺奶奶或親戚家的住址，家長(zhǎng)稱自己沒房產(chǎn)，和父母或親戚住一起，這部分學(xué)生的家庭地址暫不予以認(rèn)定，教體局工作人員將進(jìn)行摸底排查，如情況屬實(shí)將參與就近分配，摸查不屬實(shí)的，家長(zhǎng)需如實(shí)提供家庭住址。

　　7月25日前后，凡在金水區(qū)利智學(xué)校報(bào)名點(diǎn)報(bào)名的家長(zhǎng)，需到該報(bào)名點(diǎn)查看住址核查結(jié)果。最終的分配結(jié)果及通知書發(fā)放時(shí)間將按鄭州市教育局的統(tǒng)一安排，時(shí)間在8月20日前后，咨詢電話：63941939。

　　“分配生政策” 難擋家長(zhǎng)擇校熱

　　分校停止招生，壓縮了家長(zhǎng)擇校的空間，讓所有小學(xué)畢業(yè)生都實(shí)行就近分配，是這一舉措的最終目的。

　　高中招生的分配生政策，也是促進(jìn)教育均衡、緩解擇校熱的一個(gè)舉措，通過(guò)對(duì)薄弱學(xué)校的“照顧”，從而吸引更多小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)不再一味“擠名校、選熱點(diǎn)”。政策的初衷是好的，但現(xiàn)實(shí)中，對(duì)有些家長(zhǎng)卻不起作用。

　　“金水區(qū)首選八中和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，實(shí)在不行就上七中，區(qū)里辦的有些學(xué)校不能上。”一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，“擇校”歸根結(jié)底是因?yàn)閮?yōu)質(zhì)教育資源太少，無(wú)法滿足家長(zhǎng)的需求，他們不得不通過(guò)各種途徑、手段為孩子爭(zhēng)取到享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

　　想獲取享受公辦優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，只有兩種途徑，一是有“地利”優(yōu)勢(shì)，通過(guò)就近分配能劃到好學(xué)校；一是有特長(zhǎng)，通過(guò)走特長(zhǎng)生的路子進(jìn)入熱點(diǎn)中學(xué)。下下策就是掛靠戶口，但這個(gè)途徑存在很大風(fēng)險(xiǎn)。

　　于是，一部分對(duì)就近所分配的學(xué)校不滿的家長(zhǎng)，將目光轉(zhuǎn)向了一些民辦學(xué)校，這些學(xué)校多是由原來(lái)的公辦初中分校轉(zhuǎn)制而來(lái)，憑借著分校或本校的牌子，仍能吸引不少生源。

　　不少一開始就決心要擇校的家長(zhǎng)，從5月開始就支著耳朵，四處探聽哪所學(xué)校什么時(shí)間組織考試，哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與哪所學(xué)校有特殊關(guān)系等。

　　“初中學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很重要，考高中不是最終的目的。”在“擇校一族”看來(lái)，分配生政策的吸引力并不大。(河南商報(bào) 吳靜)