□申霞艷

　　日前，成都市教育局正式出臺相關文件，從五個方面出狠招遏制“瘋狂奧數”。其中包括，禁止組織學生參加學科培訓和競賽；禁止將學科競賽成績與“小升初” 掛鉤；禁止利用公共教育資源為各類有償補習班、培訓班提供教學設施等。成都市教育局表示，個人違規(guī)情節(jié)嚴重的，是教師的解除聘任合同，是局長、校長的撤銷行政職務。(10月26日《新快報》)

　　成都頒發(fā)奧數禁令的消息，令人如釋重負。

　　奧數作為興趣課當然沒問題，數字游戲中蘊藏著無限的神秘和樂趣，還可開發(fā)智力，許多數學上的重大發(fā)現全面推進了人類對世界的認識，拓展了人文社會科學的發(fā)展。但是，今天，尖端的奧數已經成為一門“顯學”，成為一個年贏利以億元計的巨大產業(yè)，更為致命的是奧數已與升學掛鉤，而且奧數題目也榮升為升學考試內容。選修課一旦成為必修課就模糊了目的和手段的邊界，幫小學生背一下書包就知道，喊了多年的“減負”根本就沒落實。事實上現在是父母和孩子一起上學，把全家的周末都耗進去，生活變成了疲于奔命。孩子興趣課的選擇看起來是自由的，實質卻是無奈的。

　　雖然今天的中國已經比以往提供了更多的發(fā)展機會，但必考科目極大地占據了青少年的課外時間。有個在外留學多年的朋友準備最近回國內發(fā)展，他的孩子一聽到要讓他回國內上中學并參加高考就哭了，這位朋友只好放棄國內提供的優(yōu)厚條件。現行的教育制度使越來越多有條件的父母選擇讓孩子出國去，沒條件的只好望洋興嘆。

　　孩子有興趣的話自然會好好學，古人說得對，“知之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。筆者現在唯一擔心的，是成都在其他城市堅持辦奧數班帶來的巨大利潤面前低頭。我們知道朝令夕改是常有的事，收回禁令比頒發(fā)更容易。