□楊光志

　　在大學開學的公共關系課上，老師布置了一道作業：以50美元每兩的價格向美國總統奧巴馬推銷一兩信陽毛尖。這是本學期的課外作業，如果完成該作業，不僅本學期的公關課平時成績為滿分，而且老師還將自己掏錢獎勵學生1000元。學生為此在天涯發帖求助：《神啊，請幫忙完成這作業：向美國總統推銷茶葉》。(9月17日《東方今報》)

　　向奧巴馬賣茶是道好作業，但過程很無奈，有創意的老師遭遇了沒出息的學生，所以才有那個呼天搶地的帖子。

　　報道稱，布置了該作業的武老師主要是想鍛煉學生的創造力。其實，這種設難題式的作業在美國教學中非常普遍。有的美國教師曾讓學生把內褲推銷給克林頓，不過沒有成功。武老師表示，如果學生完不成作業，也不會影響其成績，但完成了，他將私人出錢發千元獎金。武老師的用心良苦，該題目出得也很有水平。并且也有學生相信“完成并非不可能”，并組成營銷團隊進行攻堅。

　　想想，一個多鮮活的挑戰，而且，無論完成與否，老師都已保證不影響你的成績，在無功利壓力下，何不嘗試一把這太具開放性與誘惑力的難題呢？其一，不少外國領導人對于底層來信，幾乎每信必復；其二，領導人都樂于以公開幫助底層求助來打造自己的親民形象；其三，在中美將開貿易戰的背景下，來自中國的一封學生推銷函件，或許會被奧巴馬借力作為他銷售政治主張的一個工具，而中國學生如何借此使自己既達到推銷目的，又從中為中國發出一些平民呼吁，并促成一個雙輸事件向雙贏轉化，這事無論成功與否，都將有力地促進學生能力的鍛造、視野的開闊、觀念的更新、潛質的開悟……

　　只會求人可憐的孩子，你可知道嗎？現在在流行一種“烎”的精神，其內涵是“斗志昂揚、熱血沸騰、剽悍而不服輸”。