開展暑期實踐 先要端正思想

　　“如果能幫忙登報，我們會拿些錢給您意思一下”——福州某高校工商管理專業一名大三學生給《海峽都市報》記者打電話時如此許諾。這位同學說，他們將到平潭島進行暑期社會實踐，希望記者能進行報道。

　　此前，《中國青年報》記者也接到類似的電話。廈門某大學的一名學生來電問，他們到閩西農村進行社會調研，能否在《中國青年報》上進行全程報道。見記者沒有答應，這名同學居然說：“我們有活動經費，您看需要多少版面費？”

　　進入暑期以來，記者幾乎每天都能收到有關大學生社會實踐活動的稿件，僅福建某大學各院系的來稿就有將近10篇。一位同學給記者發來電子郵件說，這次暑期“三下鄉”社會實踐活動，他們本著情系海西、服務基層的宗旨，到福建省最偏遠的山區為當地的村民、小學生進行大面積的宣傳活動，“為將此次服務活動宣傳開來，讓更多的人一起加入到建設海西中，特將本次活動的經過以稿件的形式寄給貴報社，竭誠希望能得到您們的報道！”

　　據一位暑期留校編輯社會實踐活動信息的學生記者透露，反饋回來的信息大都了無新意，和往年沒啥兩樣，個別來稿甚至連年份都“忘記修改”了。各院系之所以熱衷于向校外媒體投稿，是因為學校有對外宣傳的評比，而他的一項工作就是統計本校社會實踐活動被各媒體報道的情況。他說，如果想獲得優秀組織、優秀社團之類的獎勵，媒體的報道是不可或缺的條件。

　　此間輿論認為，大學生開展社會實踐，應該關心活動成效，而不是專注于宣傳效應。對于大學生熱衷于媒體公關的現象，教育部門應進行正面引導，使學生沉下心去，在服務基層的過程中真正得到鍛煉和提升。本報記者 陳強