2024年11月1日出版的《求是》雜志發表了習近平總書記的重要文章《促進高質量充分就業》，明確指出要堅持把高校畢業生等青年群體就業作為重中之重。2025年政府工作報告明確提出“更大力度穩定和擴大就業”。職業院校作為培養技術技能人才的重要陣地，其畢業生的就業狀況直接關系到國家人才戰略的實施和經濟社會的可持續發展，意義十分重大。

　　新時代背景下職業院校大學生就業面臨的挑戰

　　我國職業院校大學生就業形勢呈現多元化、復雜化特征。傳統行業的技能要求日漸提升，新興行業如人工智能、大數據、云計算等對高端技能人才的需求顯著增加，對職業院校畢業生就業能力提出更高要求。教育部數據顯示，近年來，職業院校學生的就業率總體上保持在較高水平，但就業質量參差不齊。區域經濟發展不平衡影響職業院校畢業生的就業選擇，導致人才流動不均衡。

　　崗位需求與人才培養不匹配。在經濟結構深度轉型的過程中，傳統行業因技術升級、產能調整等因素，其崗位需求呈現出持續萎縮趨勢。新興行業雖然展現出蓬勃的生命力，但其崗位增長的速度，短期內難以充分吸納市場上不斷涌入的新增勞動力。職業院校在課程設計與實訓項目的安排上，往往難以及時跟上產業轉型和技術革新的步伐，導致畢業生一時在新興領域缺乏直接競爭力。校企合作機制的不完善也進一步加劇了學生在校所學與企業所需之間的鴻溝。

　　就業觀念及需求差異化帶來挑戰。職業院校畢業生群體中“求穩”心態比較流行，“慢就業”“緩就業”亦日趨增多。這種觀念上的保守不僅限制了就業選擇范圍，也加劇了就業市場的結構性矛盾。與此同時，農村學生、少數民族學生、貧困家庭學生、女性應屆畢業生等群體，有著更為突出的就業需求特殊性。信息不對稱、技能不足、文化認同與職業發展的有欠平衡、經濟壓力和社會資源匱乏以及性別歧視等，成為他們就業過程中的主要障礙。

　　就業技能相對缺乏。隨著新質生產力的蓬勃發展，企業對人才的綜合素質與專業技能的期望不斷攀升。然而，不少職業院校大學生在校期間未能充分積累實踐經驗和接受系統的職業技能培訓，導致其求職競爭力薄弱。特別是在強調實際操作經驗和技術能力的崗位上，畢業生往往因缺乏必要的實踐經驗而錯失一些良機。

　　政策宣傳還不夠到位。國家層面出臺了一系列促進職業院校大學生就業的政策措施，但在具體執行過程中，仍存在政策執行力度不夠等問題。

　　新時代背景下職業院校就業促進機制優化策略

　　對癥下藥，優化新時代背景下職業院校就業促進機制需要多方發力。

　　引導學生樹立正確就業觀。引導學生樹立正確的就業觀念，是優化就業促進機制的關鍵環節。職業院校應加強職業生涯規劃教育，幫助學生正確認識自身和就業市場。通過開設相關課程和講座、邀請行業專家進行就業指導和經驗分享、提供社會實踐和實習機會等方式，拓寬學生就業視野，增強學生對職業發展的信心。同時，加強與家長的溝通，引導家長給予學生更多理解和支持。

　　加強崗位供給，拓寬就業渠道。應通過多種手段增加崗位供給，進一步拓寬大學生就業渠道。鼓勵國有企業及大中型民營企業增加對職業院校畢業生的招聘，設置專門的培訓計劃以幫助他們盡快適應工作崗位。重視通過多種渠道整合崗位資源，從重點產業和企業中爭取崗位資源。同時，支持多元化就業渠道的發展，鼓勵靈活就業和自主創業，為靈活就業者提供政策優惠，降低創業成本。

　　完善權益保障，關注重點就業群體。應改善就業環境，強化權益保障，規范人力資源市場秩序，增強職業院校畢業生風險防范和權益保護意識。健全法律法規，明確用人單位和勞動者的權利和義務，確保大學生在求職和就業過程中能夠獲得公平、公正的待遇。關注職業院校重點群體，開展結對幫扶，為他們提供就業培訓和實習機會。構建社會支持網絡，形成政府、企業、高校和社會組織的合力，為職業院校大學生提供多層次、多渠道的支持和幫助。

　　深化產教融合，增加政策性崗位。應根據產業需求調整課程內容，增強學生的職業素養。通過強化校企合作，積極開展訂單式培養、校企合作實習和共建實驗室等活動，為學生提供更多實踐機會。增加政策性崗位是緩解職業院校大學生就業壓力的重要舉措。政府應設置和推廣政策性崗位，為畢業生提供穩定的就業渠道。同時，需要政府、企業和高校協同配合，共同推動產教融合和政策性崗位政策的落實。

　　新時代背景下職業院校大學生就業促進機制的優化是一項系統工程，需要政府、企業、職業院校和社會各界協同合作與共同努力。通過各方攜手并進，共同提升職業院校大學生的就業核心競爭力和市場適應能力，助力他們更好地融入社會，實現個人價值與社會價值的有機融合。

　　( 作者系江蘇經貿職業技術學院黨委委員、副院長，江蘇省青年科技工作者協會人工智能及新興數字專業委員會主任委員)

　　付建龍 來源：中國青年報