借讀生成重點高中里的邊緣人 導致部分學生易自卑

　　王先生近來感覺焦頭爛額，他放下自己的生意全力以赴給兒子辦“借讀”。

　　中考之前，王先生全家就抱定了非某省重點高中不去的想法，但兒子臨場發揮不佳，距該校的擇校分數線還差兩分。就是這兩分，讓王先生不得不動用全部社會關系，去拼借讀名額，“花多少錢都去，不能讓孩子一步趕不上，步步趕不上。”王先生說。

　　和王先生處于同樣境遇的家長不在少數，“借讀生”成了學校諱莫如深卻又不可回避的話題。

　　盡人皆知的借讀規則

　　“熱點小學→熱點初中→省重點高中→大學”——這是絕大多數家長為孩子設計的升學路線，為了實現目標，每一步都不容閃失，稍有偏差馬上修正。中考之后，許多孩子無緣理想的高中，但家長并不甘心，或是為了孩子的前途，或是為了維護面子，去重點高中借讀成了他們的選擇。

　　據介紹，要想讓孩子到省重點高中借讀，家長首先得有關系，家里的經濟條件也不能差。畢竟，除了3萬元左右的借讀費，人情費也是一筆不小的開銷。一位知情人告訴記者，前不久一個學籍在本溪的孩子想到沈陽某重點高中借讀，中間人向家長開價20萬元。在這個離譜的價格背后，借讀市場的火爆可見一斑。

　　“按照教育局的規定，任何學校都不允許收借讀生，更不能收借讀費。”一位沈陽某省重點高中校長直言：“盡管規定擺在那里，但哪個學校都有借讀生。在這一點上，學校和家長都心照不宣。”

　　隱性歧視帶來壓力自卑

　　8月11日，在鐵西區某重點高中的百度帖吧里，一個女孩子寫下了自己的擔憂：“我要來借讀了，會不會受歧視?”在校生熱情回帖，紛紛表示同學之間肯定不會，但也有同學指點說，千萬別攤上某某老師，否則日子肯定不好過。

　　這個女孩子的擔心其實已經成為了現實。某省重點高中班主任告訴記者：“借讀生很容易被打入另類，老師之間談論時經常忽略他們的名字，一律以‘借讀生’代之。遇到教育局來檢查，借讀生還得離開校園，以免給學校惹麻煩。”一位省重點高中的心理教師表示：“借讀生來尋求心理幫助的比較多，我感覺這些孩子一是壓力大，二是有點自卑，這嚴重影響了他們的學習狀態。”

　　省實驗中學原副校長張玉芹認為：“借讀生最尷尬的是處于學校正常的評價體系之外，因為他們的成績不和升學率掛鉤，如果遇到不負責任的老師，借讀生很容易處于被遺忘的角落。再有，借讀生自身本來成績就低一些，他們又特別怕辜負家長的期望，所以心理壓力特別大。”

　　分數相差過多不建議借讀

　　“如果分數差很多，建議家長不要把孩子往省重點里擠了，這樣的孩子學習往往越落越遠;如果分數相差無幾，高考成功的幾率還是比較大的。”張玉芹說：“借讀生總是處于兩極分化的狀態。原本成績不錯的孩子，通過努力，可以跟上大部隊，甚至還能超過很多正式生;而另一部分孩子因為基礎差，學習習慣不好，始終跟不上，心理落差越來越大，老師也疏于管理，最后干脆自暴自棄。”

　　對于學校本身，借讀生雖然可以帶來收入，但過多吸納借讀生也會影響到學校 的教學質量。一位校長說：“沈陽每所省重點高中借讀生平均不下百人，借讀生素質參差不齊，難免對正常教學造成干擾。”

　　記者 張膺浩 見習記者 譚茵茵