據(jù)《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心與某網(wǎng)站聯(lián)合開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，34.7%的受訪者都后悔上了大學(xué)。針對(duì)這一結(jié)果，一種解釋是：公眾對(duì)于大學(xué)的期待，已超出了“接受教育”本身，出現(xiàn)了功利化的傾向，把“跳出農(nóng)門”、實(shí)現(xiàn)高收入、提高社會(huì)地位等過多的希望都寄托在上大學(xué)身上，而這些目標(biāo)達(dá)不到，就導(dǎo)致了“讀書(實(shí)指上學(xué))無用論”。(8月14日《中國青年報(bào)》)

　　讀書有用無用的分歧，其實(shí)在于讀書目的的不同，也就是功利論和非功利論的差別。功利論講究讀書要為自己帶來現(xiàn)實(shí)好處，而非功利論則認(rèn)為上學(xué)就是為了充實(shí)完善自己，不能將其當(dāng)做實(shí)現(xiàn)功利的工具。

　　讀書僅為著提高自己的修養(yǎng)，豐富充實(shí)自己，這當(dāng)然是一個(gè)非常理想的狀態(tài)，但是，這樣做需要一定的條件。當(dāng)在電視上看到富裕國家的人受了一點(diǎn)兒挫折，為調(diào)適心情就出國留學(xué)時(shí)，有誰不羨慕？如果能純粹為興趣、不帶任何負(fù)擔(dān)地去讀書，誰會(huì)不樂意？其實(shí)，上學(xué)到底是功利性還是非功利性，并非誰對(duì)誰錯(cuò)的問題，而是一個(gè)能否選擇的問題。

　　中國不少地方經(jīng)濟(jì)很不發(fā)達(dá)，對(duì)于這些地區(qū)的孩子而言，要改變自己的命運(yùn)，基本上只能靠上學(xué)。這不是一種思維定式而是一種現(xiàn)實(shí)。我們看問題，不能看一些少之又少的特例，而要看普遍的情況。在有些地方，有即使砸鍋賣鐵也要送子女上學(xué)的風(fēng)氣，對(duì)這些地方，我們說他們有“重教”的傳統(tǒng)——但是，是什么支撐著這傳統(tǒng)？還不是那功利的目的。假如沒有讀大學(xué)后的好前程在維系著那些窮人的希望，有誰愿意吃那么多苦硬撐著送孩子上大學(xué)？

　　近些年，之所以“讀書無用”的聲音越來越大，自愿放棄上大學(xué)的人在增加，就在于上大學(xué)的功利吸引力在減少。今年高考前夕，重慶涪陵有541名學(xué)生放棄高考。該區(qū)的教育官員承認(rèn)，高額的教育收費(fèi)和大學(xué)畢業(yè)生大面積失業(yè)，導(dǎo)致越來越多的青少年放棄讀書的夢想。“十年寒窗，金榜題名”的字眼已失去了魅力。一個(gè)有50多戶村民的村莊，只有惟一的一名大學(xué)生，家長承認(rèn)：“如果再做個(gè)選擇，我不會(huì)讓她讀大學(xué)。”(《南方都市報(bào)》4月19日)

　　對(duì)于有些人而言，鼓勵(lì)他們不為功利上大學(xué)，簡直有些殘忍。筆者遇到過一個(gè)民辦大學(xué)的學(xué)生，他是怎樣上這個(gè)大學(xué)的呢？家里很窮，父母沒有經(jīng)濟(jì)來源，靠妹妹輟學(xué)在外打工，每天工作10多個(gè)小時(shí)，一個(gè)月掙幾百元錢，省吃儉用下來供他上學(xué)。這名大學(xué)生畢業(yè)后的前景怎樣，在目前這樣的就業(yè)形勢下，大家都有個(gè)判斷。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們不為功利上大學(xué)，不是殘忍嗎？

　　近年來，大學(xué)生就業(yè)的壓力越來越大，這已成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問題。對(duì)于這個(gè)問題，最要緊的是要想辦法拓展就業(yè)渠道，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果試圖通過“上大學(xué)不要功利化”之類的話起安慰作用，那還是免了吧。

　　(稿件來源：中國青年報(bào)，作者：謝作昱)